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그러하듯 이영희, 백낙청, 김윤식, 김현, 루카치에 심취했으며, 스승을 오직, 책에서 만났다.’ 라는 글이다. 이 또한 다른 책의 소개 글과는 달리 뭔가 남다름을 느낄 수 있다. 나는 이 책을 통해 이권우 교수님만의 표현방법에 매료 되었다.
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책」, 국학자료원, 2003
- 이화형, 「한국 문학사의 전개과정과 문학담당층 - 기녀시조의 해학성과 究竟的 소망」, 2002
- 이혜순, 「한국 고전여성작가의 시세계」, 이화여자대학교 출판부, 2005
- 김풍기, 「옛시와 더불어 배우며 살아가다」, 해
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언외의 경지, 순간, 그 순간이야말로 사방 한 치의 작은 마음이 무한한 우주와 소통할 수 있는 계기로 작동하는 것이 아닐까. 김풍기, 앞의 책, p.26.
그러나 기탁의 수법이 아무리 독자를 감동시키기에 효과적인 것이라 해도 그것을 올바로 운
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책갈피의 활용
6) 독서 명언
7) 전산화된 학교 도서실의 이용
2. 실행과제2:수준별 독서지도를 위한 지도 계획 수립
1) 독서감상 월별 중점 지도 계획
2) 필독도서 선정
3) 독서퀴즈 대회
4) 독서 인증제
5) 독문집 만들기
3. 실행과제3:수준
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책, p. 224.
Zastrow & Kirst - Ashman, 앞의책, p. 247.
이인정 최혜정, 앞의책, pp. 79 ~ 80.
김동배 권중돈, 앞의책, p. 115.
구본용(2002). 청소년 비행상담.서울:한국청소년상담원
유성경, 송수민, 이소래(2000)청소년 가출실태 및 유형별 관련요인분석, 청소
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