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한 예산배분에 주력해야 한다.
③ 교육활동의 중요한 자원은 학교구성원의 인화와 단결인데, 이는 학교장의 민주적인 리더십과 교사의 연수활동을 통한 참여와 이해를 바탕으로 하여 학교단위자율책임경영제의 정착과 극대화를 이루어 가야
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로 교장의 교육과정의 운영에 있어서의 자율성과 역할에 관한 분석이 이루어져야한다.
Ⅶ. 학교단위책임경영제의 문제점과 개선방안
1. 문제점 1
학교단위예산회계제도의 실시 이후 학교운영비의 확보비율이 연도별로 점증적 증가를 보이는
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의 획일화, 평준화, 규격화, 거대화, 복잡화, 지식 편중성 등으로 진행되어 교사의 인간관계 저해 요인이 심화되고 있으며 조직체내에서의 인간 관계적 측면의 강조는 절실해 지는 것이다.
참고문헌
1. 김성열, 학교단위책임경영제의 과제와
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경영제 그 자체에 대한 이해 부족 및 변하지 않은 기존의 학교운영 관행 등에서 찾아볼 수 있다.
그러한 차원에서 학교 단위 책임 경영제의 정착을 위한 과제는 다음과 같은 내용이 있을 수 있다.
첫째, 기존과 같은 학교운영위원회의 형식적
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학교를 향상시키는데 필요한 권력을 주기 위한 새설계에 대한 정치적 접근이다. 이것은 권한을 단위학교로 이동시킴으로써 통치구조를 수정한다.”(Mohrman, Wohlstetter와 그의 동료들, 1994)“학교단위 책임경영제는 교사, 학교장, 학부모에게 예
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