|
마침 군웅(群雄)의 한 사람인 유무주(劉武周)에 의해 이궁(離宮)인 펀양궁[汾陽宮]이 점거되어, 책임자인 이연은 위험한 지경에 이르렀다. 차남인 이세 민(李世民;후의 태종)과 측근의 재촉을 받은 이연은 617년에 군사 를 일으켜, 병력 3만 명으
|
|
|
(1) 삼둔자전투
(2) 봉오동대첩
(3) 봉오동대첩의 영향
2. 청산리전투
(1) 백운평 전투
(2) 어랑촌 전투
(3) 고동하곡 전투
(4) 청산리 대첩의 의의
3. 인물조사
(1) 김좌진
(2) 홍범도
4. 결론
참고문헌
|
|
|
목표
Ⅲ. 현행 역사교육의 인식조사
1. 설문조사 내용 및 방법
2. 설문조사 결과분석
Ⅳ. 현행 역사교육의 문제점과 해결방안
1. 교수-학습에서의 문제점과 해결방안
2. 평가에서의 문제점과 해결방안
Ⅴ. 결언
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
힘과 백제 멸망
2. 김유신
(1) 김유신의 도덕성에 대한 평가.
(2) 김유신의 군 통솔자로써의 역량
(3) 김춘추,김유신 세력등 신라 지도층의 친당 사대주의
Ⅴ.결론
※ 한국사의 재조명 설문 조사 결과
※ 참고 자료
|
|
|
국사교육의 인물선정 연구, 역사교육 65집, 1998
김영환·변영계 - 교육 방법 및 교육 공학, 서울 : 학지사, 1996
김언식 - 역사 교육, 광주교육대학교
방지원 - 역사교과의 탐구학습이론 수용, 역사교육 73, 역사교육연구회, 2000
오필우 - 역사 인물
|
|
메뉴펼치기
