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읽는다, 중앙일보, 2003
* 이형식, 일본 근현대사 연구동향 : 2000년대를 중심으로, 성균관대학교 유교문화연구소, 2010
* 최석완, 일본근현대사 연구의 동향, 역사학회, 2010
* 허동현, 한국 근현대사 교과서 어떻게 쓸 것인가?, 철학문화연구소, 2011&
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철학의 비판적 고찰 1998년
결론=15,581,4 참고 문헌=18,584,1 과학주의, 철학, 비인간화, 인간성회복
기독교신학 김준연 나사렛대학교 / 지성과 창조
<참고문헌>
- 철학의 책(Philosophy book) _ 윌 버킹엄 외 공저
- 그림으로 읽는 철학사 _ 패터 쿤
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철학의 역사
관념론에 대한 반발
창시자 무어·러셀
논리적 원자론(러셀과 초기 비트겐슈타인)
논리실증주의
●후기 분석철학의 역사
후기 비트겐슈타인
영국과 미국의 흐름
●현대 분석철학이 발전되어 온 과정
1기(1900-1
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시·공간론과 ‘주어진 세계’로서의 최인훈 문학
3. 칸트의 자유와 최인훈 소설에 나타난 정치적 자유
4. 칸트의 세계시민사상과 최인훈 소설에 나타난 ‘관념의 세계시민’
5. ‘칸트’로 읽는 최인훈 문학의 의미-결론을 대신하며
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철학연구회 편, 서울 : 내일을 여는 책
* 노주희(1995), 듣기를 통한 음악교육의 세계, 낭만음악
* 서우석 편저(1988), 서양음악의 수용과 발전, 서울 : 나남
* 조효임(1987), 독일의 사회 음악 교육 제도와 그 교원 양성제에 대한 고찰, 음악 교육 연구
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철학-자연과 자유의통일』,서광사 ,1996
『칸트철학의 분석적 이해』,서광사, 1992
『도덕은 무엇으로부터 오는가: 칸트의 도덕철학』강영안, 소나무, 2000
『한권으로 읽는 서양철학사 산책』, 강성률, 평단문화사 2009
『초등 도덕 지도서』,『
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철학-자연과 자유의통일』,서광사 ,1996
『칸트철학의 분석적 이해』,서광사, 1992
『도덕은 무엇으로부터 오는가: 칸트의 도덕철학』강영안, 소나무, 2000
『한권으로 읽는 서양철학사 산책』, 강성률, 평단문화사 2009
『초등 도덕 지도서』,『
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독일의 과거극복」『사회과 교육』, 한국사회과교육연구학회, 2006.
신주백,「일본 중학교 역사교과서 2005년도 검정본 분석」『한국근현대사연구』33, 한울, 2005.
신주백,「일본 우익 역사교과서의 교사용지도서에 나타난 역사인식『동방학지
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제고할 수 있는 좋은 도서라고 생각한다.
출처 및 참고문헌
마음과철학 유학편 (저자 서울대 철학사상연구소)
유교 인문학의 이념과 방법 (저자 박희병)
하룻밤에 읽는 쉽게 읽고 깊게 사유하는 지혜로운 시간 (저자 토마스 아키나리)
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독일이 세계를 지배한다』, 조르주 발랑스, 고려원
『유로. 게르만. 독일의 문화나들이』, 조두환,사순옥,김병용 공저, 건국대학교출판부
『세계사 101장면』 , 김희보, 가람기획
『하룻밤에 읽는 물건사』 , 미야자키 마사카츠 , 중앙 M&B
『악
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