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대학원.
성낙돈, 안병화, 가영희, 노재화(2009). 교육사회학. 서울 :동문사. 목차
서론: 연구의 필요성 및 목적과 연구문제
본론: 이론적 배경 및 조사방법
1, 청소년기의 특성
2, 청소년의 문제행동
3, 학업중단의 이해
4. 학업중
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자기주도적 학습전략이 토론참여도 및 토론내용에 미치는 영향, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
장상필(1997), 자기주도적 학습이 학업성취 및 학습태도에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위논문
춘양초등학교(1998), 멀티미디어 학습자
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자기효능감과 삶의 질, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 정의와 특성
1. 자기효능감의 정의
2. 자기효능감의 특성
Ⅲ. 자기효능감(자아효능감)의 측정
Ⅳ. 자기효능감(자아효능감)과 학업
Ⅴ. 자기효능감(자아
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대학원 철학과 석사논문, 2001
피에르 부르디외, 자본주의의 아비투스, 동문선, 최종철 역, 2002
조지 리처, 현대 사회학 이론과 그 고전적 뿌리, 한국이론사회학회 역, 박영사, 2008
# 부록
<아비투스 정리>
-구조화된 구조로서 아비투스 : 아비
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자기규제학습 수준과 학업 성취 및 지능과의 관계, 동아대학교 대학원 박사학위논문, 미간행
임규혁(2001) : 학교학습 효과를 위한 교육 심리학, 서울 : 학지사
임창재(1995) : 교육심리학, 서울 : 학지사
장선(1998) : 인터넷을 활용한 원격교육에서
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성균관대학교 유학대학원, [2009]
예의 원시적 형태 : 은주에서 공자까지, 오진탁, 고려대학교 대학원 철학과, [1986]
한국인의 삶과 문화에 나타난 공자의 인과 예 사상, 김덕균 한국유교학회, 유교사상문화연구 29, 2007.8, 1. 서론 – ‘예(
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대학원 철학과 박사학위논문, 1989 Ⅰ. 도덕적 정서
Ⅱ. 도덕적 판단능력
1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계
2. 콜버그의 발달이론과 단계
1) 인습 이전 수준
2) 인습 수준
3) 인습 이후 수준
3. 레스트(Rest)의 이론
Ⅲ. 도덕적 자율성
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대학원 철학과 석사 학위 논문
전석호·1994<<정보화 사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어>>·나남
정보화 사회학회 편·1999·정보화 사회의 이해·나남출판
전석호 지음·1998·한국사회와 정보화·나남
정보화 사회학회·1998·<정보화
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대학원 철학과 석사 학위 논문, 1992
○이재형 역, 『지구는 우리의 조국』, 문예출판사, 1993
○이헌조, “멀티미디어 사회: 커뮤니케이션의 원점에서 생각한다”, 1997
○정범모, 정보화사회와 우리, 한림과학총서
○조희경, 「우리나라 정보격
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대학원 인도철학과 박사학위논문.
김성철, (1997), 역설(paradox)과 중관철학, 『가산학보』 6호.
김인덕, (1982), 중론의 중요사상과 논리형식, 『불교학보』 19집.
김인덕, (1992), 『종론송 연구』, 서울: 불광출판부.
김종술, (1992), 대학과 중용을
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