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포스트모더니즘 이성과 진리 합리성 절대성을 비판하고 기존것들의 해체와 상대성 다양성 탈정당성 ~ 현재의 조직이론에 대해 공격하는 입장으로 대표
비판이론 현대 조직들이 지배계급의 이익을 위해 어떤 기능을 수행하는지 사회적 실체
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포스트모더니즘의 가치관을 반영하는 것으로 유아기 사고능력에 대한 잠재된 가능성과 유아에 대한 존재론적 이해를 통해 새로운 시대의 유아교육의 방향에 대한 교육적 시사점을 도출해낼 수 있었다. 특히 정신과 대립되는 ‘몸’이 아니
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및 생활의 서정시들
*60년대 시-①문학의 현실 참여②순수문학③모더니즘
*70년대 시-①투쟁적인 민중시②전통 서정시③전통 서정시④서구 포스트모더니즘 <근대시가>
1. 개화기의 시가
2. 1920년대의 시
3. 1930년대의 시
4. 광복후의 시
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포스트모더니즘 열풍이 불었을 때 많은 논자들이 패러디(parody; 풍자적개작),
패스티쉬(pastiche; 혼성모방), 하이브리드(hybrid; 이종교배) 등과 함께 서사의 해체를 포스트모더니즘의
중요한 특징으로 지적.
- Prince의 지적 – “텍스트
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modern art), 눈빛, 2000
Brion·Marcel(1969) / 현대미술, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대미술의 특징
Ⅲ. 현대미술의 역사
Ⅳ. 현대미술의 출발점
Ⅴ. 현대미술의 필요성
Ⅵ. 현대미술의 생태미학
Ⅶ. 현대미술의 쟁점
참고문
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포스트모더니즘적 상호텍스트성이 드러나게 된다. 텍스트가 끝없이 교류함으로써 주체와 객체의 경계가 모호해지는 것이다.
3. 결론
버즈 아이 쇼트는 관객들로 하여금 피사체를 한 눈에 내려다 볼 수 있게 함으로써 피사체의 운명을 내려다
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포스트모더니즘 저자들에 의해 선언되었다. 그들은 유럽의 계몽주의 철학에 근거한 직선형의 진보가 끝났다는 것을 서구의 기본적 신화들 - 보편주의, 환원주의, 이원주의, 계층주의 - 을 해체화함으로써 기정사실화시켰다. 포스트모더니즘
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철학의 기능
2. 진보주의 - 듀이, 올젠, 킬 패트릭
3. 본질주의(전통적 교육관 - Bagley)
4. 항존주의
5.실존주의
6. 문화재건주의(브라멜드)
7. 분석철학(러셀, 비트겐슈타인)
8. 포스트모더니즘
제4장 교육의 기초
1. 교육학의 접
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포스트모더니즘과 상징적 상호주의의 영4.지역사회복지실천의 이론적 기초
-포스트모더니즘적 요소: 억압계층의 삶과 경험에 대한 새로운 이해를 통해 지식을 형성
하며 그 억압을 해소하려는 점.
-상징적 상호작용주의 요소: 문화적 규범,
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포스트 모더니즘적 소설이다.
(2) 안나의 세계
안나또한 소라와 마찬가지로 아버지에게 프린세스 판타지를 물려받는다. 그러나 소라의 삶과 마찬가지로 안나의 삶 또한 판타지와의 간격은 크다. 그러한 상황 속에서 안나의 자아는 붕괴되고
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