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수 있어야 한다. 이 두 가지의 이론과 현실의 접목이 잘 되면, 우리는 그 어떤 현실문제에 대해서도 자신의 의견이나 주관을 가질 수 있게 된다.
참고문헌
우리사상연구소 엮음. 우리말 철학사전5. 지식산업사. 2007.
인문학이야기+토론 ‘난장
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수 있기 때문에 그 동안의 전통적인 윤리학으로는 이를 설명하기가 매우 어려울 것이다. 그러므로 이 문제를 해결하기 위해서는 철학자들의 부단한 노력이 필요하다고 생각한다. 일부 과학자들과 의사들은 철학자들은 말만 많고 현실에 동떨
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생각한다. 그 결과물을 누릴 수 있을 그 날까지 난 노력하고 노력하며 또 노력할 것이다.
이로써 1차적인 예술과의 만남을 마치려 한다. 2차, 3차, 4차... 끊임없는 만남을 기대하며 이번 '문예철학의 이해' 마지막 과제를 마친다.
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무엇보다 자신의 죽음은 신이 아니면 알 수 없고 그리고 그것이 좋은지 나쁜지에 대해서도 알 수 없다는 말을 통해서도 끝까지 철학자의 면모를 보여주는 소크라테스를 통해 우리가 철학하는 삶이 얼마나 많은 영향을 미칠 수 있는지, 그리고
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관점별 교육의 의미
가) 교육의 개인적 의미
나) 교육의 사회적, 국가적 의미
2. 교육학의 이해
1) 교육학이란
2) 교육학의 분류
가) 교육학의 하위 영역
나) 교육학의 이론적 기반
(1) 교육역사학
(2) 교육철학
(3) 교육심리학
참고자료
교육학 교육학 정의, 교육 교육학 의미, ? 교육과 교육학에 대한 정의, 의미, 비교, 분류, 이해, 교육학(교육역사학, 교육철학, 교육심리학),
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