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이것이다. 나는 아무것도 모른다는 것이다. 서론. 에필로그
본론
A. 첫 번째 질문. 무엇이 정말 ‘참’인가.
B. 철학에서 말하는 ‘신’의 존재는 무엇일까. 또 그것은 ‘이성’의 반대말이 될 수 있을까.
결론 답. 요약. 생각 정리
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교육보다 선행학습에 치중을 두는 것 같다. 학원보다는 윤리, 과외 보다는 도덕을 아이들에게 먼저 깨우쳐 주어야한다. (1)윤리란 무엇인가?
(2)도덕이란 무엇인가?
(3)정의란 무엇인가?
(4)자신이 생각하는 현대인의 윤리및 도덕 의식
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철학이란 우리에게 참다운 의미의 지혜를 제공하여 주고 혹은 무엇이 선하고 악한지를 구분할 수 있는 인간이 지니고 있는 최고의 의식 기능인 이성에 대해 꾸준히 탐구하도록 도와주는 학문이다.
이에 따라 철학을 하는 방법도 여러 가지가
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철학 및 교육사. 양서원. 259-262
Naver 교육철학 관련 blog 및 지식in
교육과학
교육철학
탐구 대상
사실(事實) =(현상, 現像)
→ 5가지 감각기관을 통하여 참, 거짓을 판단(경험에 의한 판단)할 수 있는 대상
→ 참, 거짓을 판단하는 근거가 무엇이
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철학적 접근」,『문예중앙』, 19,4 (‘96.11).
신정현,「性의 해체와 性의 파괴;「즐거운 사라」의 외설성 논쟁에 부쳐」,『문예중앙』17,2 (‘94.5). 성(性)과 문학 사이
-『참을 수 없는 존재의 가벼움』을 중심으로
1. 들어가며
2.『참
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철학 배경
1)오직 말씀
2)오직 믿음
3)칼빈의 주권사상
2.칼빈 목회의 특징
1)형이상학적 목회
2)칼빈의 목회신학
3.칼빈목회철학 구조
1)성경중심적 목회
2)목회와 교회직분
Ⅳ.칼빈의 말씀 중심의 목회
1.설교와 목
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(3) 정의로운 인간의 실현
(4) 영혼 삼분설이 갖는 의미
Ⅴ. 이상적 인간의 방법론과 실천문제
1. 이상적 인간이 될 수 있는 근거
2. 이상적 인간이 되는 구체적 방법
3. 이상적 인간의 지행합일
Ⅵ. 결론
※ 참고문헌
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)
2. 한국의 과정철학
Ⅳ. 결론
1. 화이트헤드의 과정철학에 대한 의의
2. 화이트헤드의 과정철학에 대한 비판
3. 화이트헤드의 과정철학에 대한 연구자의 평가
- 참고 문헌
1. 단행본
2. 정기 간행물
3. 미 간행물
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양(Quantität), 관계(Relation), 양상
(Modalität)라는 네 가지 범주 아래에서 다루어지고 있다. 1. 들어가는 말
2. 칸트의 미의 분석학
3. 하이데거의 예술철학
4. 칸트와 하이데거의 미적 관점 비교
5. 나오는 말
* 참고문헌
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참고 문헌
한글개역성경(2007)
Towner, Philip. 「목회서신 우리에게 무엇을 교훈하는가?」. 이한수 역. 서울: 선교횃불, 2006.
바운스, 윌리암 D. “디모데전서” 「WBC 주석」. 채천석·이덕신 역. 46권 서울: 도서출판 솔로몬,
2009.
클락키이, 하워드.
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참 2차 면접은 1차 면접 후 한 10분정도 쉬고 진행됩니다. 여기서는 20초 자기소개하고 (꼭 20초여만 합니다. 20초 넘어가면 그만하라고 합니다!!) 자기소개서에 나와있는 질문을 합니다. 그리고 공통질문으로 자신의 단점, 간호사로서 힘들것 같
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철학사-데카르트에서 칸트까지, R. 샤하트 저, 1993, 미국, p.38 ff
(20)cf 철학과 굴뚝청소부, 이진경 저, 새길, 1994, 서울 p.37 ff
참고문헌
1. 주텍스트
방법서설, 데카르트 저, 문예출판사, 1997, 라이덴
2. 그밖의 참고문헌
서양철학의 어제와 오늘,
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무엇이며, 단점극복을 위하여 노력한 사례나 과정을 기술하여 주십시오.
4.귀하의 5년 전, 현재, 그리고 신용회복위원회 직원으로서 10년 후 모습에 대하여 비교하여 기술하여 주십시오.
5.귀하가 생각하는 '신용'에 대한 철학을 기술하여 주
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참가했었습니다. 그리고 이건 봉사라고 하기엔 좀 부족하지만 일주일에 한두 번씩 우리집을 중심으로 해서 동네길을 빗자루로 청소합니다.
-봉사를 하는 이유는 무엇입니까?
남들한테 도움을 줄 때는 뿌듯한 마음이 듭니다. 그리고 같이 봉
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참가했었습니다. 그리고 이건 봉사라고 하기엔 좀 부족하지만 일주일에 한두 번씩 우리집을 중심으로 해서 동네길을 빗자루로 청소합니다.
-봉사를 하는 이유는 무엇입니까?
남들한테 도움을 줄 때는 뿌듯한 마음이 듭니다. 그리고 같이 봉
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