|
철학을 이해하는 올바른 방식이 될 것이다.
참고 문헌
최명관,『캇시러의 철학』, 법문사, 1985. p. 131.
캇시러,『인간이란 무엇인가』-문화철학 서설-(최명관 譯), 서광사, 1988. pp. 8. 213 이하.
캇시러,『계몽주의 철학』(박완규 譯), 민음사, 1995.
|
|
|
무엇인가. 그에 의하면 그것은 새로운 자본주의 세계체제의 기초가 되고 있는 국제적 노동분화이다. 이 국제적 노동 분화로 지역들 사이의 새로운 차별화와 이 지역들 안에서의 노동조건들의 다양화가 형성되었다. 그리고 이러한 세계경제체
|
|
|
느꼈다. 만약 내가 가치 있게 생각하고 있는 것이 본질적인 것이 아니라 기계적인 것이라면 본질적인 것에 가치를 두도록 해야 한다.
철학을 공부하기 전에는 별 생각 없는 부분이었는데 철학을 하게 되니까 새롭게 느껴지고 다시 한번 생각
|
|
|
철학은 보다 복합적인 인간의 삶의 다양한 현상을 다루고 있으면서 그 삶의 나아갈 길을 제시 해주고 있다. 개개인들 삶의 복합적인 그리고 총체적인 삶들, 즉 사회적 삶을 철학은 회의를 할 수 있다. \"무엇이 올바른 사회적 삶의 가치를 가져
|
|
|
철학 무용론’ 이라는 비판이 제기된 것이다. 이런 뜻에서 ‘철학 무용론’ 에 대한 일차적인 책임은 한국의 철학자들 스스로에게 있다고 보아도 결코 틀린 말은 아니라고 생각한다. 이 ‘철학 무용론’ 이란 무엇인가?
말 그대로 우리 삶에
|
|
 |
철학적 성찰
교육사상가 헤르바르트는 교육이란 현상을 바르게 파악하기 위해서는, 교육에 대한 철학적인 분석과 해명이 필요하다고 주장했다. 교육이란 무엇인가라는 질문을 던지며 교육의 본질과 의미를 꿰뚫어 보려고 노력해야 한다. 게
|
|
|
철학사(上)』, 강성위 역. 대구: 이문출판사, 1991
박종현. 『국가』 , 서울: 서광사, 1997
W.K.C. 거스리. 『희랍철학입문』, 박종현 역. 서울: 서광사.1997
박종현. 『희랍사상의 이해』 , 서울: 종로서적,1994
E. 젤러. 『희랍 철학입문』, 박종현 역.
|
|
|
철학의 주류로 볼 수밖에 없다. 읽어도 읽어도 이해되지 않는 그의 주장은 소수의 지식층만이 이해할 수 있는 신으로, 너무 함축시켜 버린 것은 아닐까? 생각되었다.
자연주의신학자들을 연구하다보면 같은 말씀에서 같은 하나님을 바라보면
|
|
|
양(Quantität), 관계(Relation), 양상
(Modalität)라는 네 가지 범주 아래에서 다루어지고 있다. 1. 들어가는 말
2. 칸트의 미의 분석학
3. 하이데거의 예술철학
4. 칸트와 하이데거의 미적 관점 비교
5. 나오는 말
* 참고문헌
|
|
|
무엇인지를 알지 못한 채 미래를 향한 끊임없는 자기 투기, 곧 창조(creation)를 통해 자신의 본질을 만들어 나가야 한다. 미래를 향한 투기와 창조, 이것이 ‘실존(existence)\'이다. 실존이란 말은 ’ex-sistere\', 즉 ‘거기에서 벗어나다’의 의미를
|
|
 |
철학을 가지고 있습니다. 본인이 생각하는 “보다 나은 삶의 완성”이란 무엇인지 설명하고, 입사한다면 이러한 철학을 어떻게 실현할 수 있는지 기술해주십시오.
2.가장 도전적인 목표를 세웠던 경험과, 그 목표를 달성하기 위해 노력했던
|
|
|
철학이 바탕이 되어 지각 있는 연기자가 되어 저의 목표 가치관을 실천할 수 있는 연기인으로서 다른 사람과 교감하고 실천하는 사람으로 거듭나는 것이 저의 이루고자 하는 목표입니다. 1. 해당 학과에 지원한 이유는 무엇이며, 이와 관
|
|
 |
철학을 연구하고 이수하려는 이유에 대해 자세히 살펴본 내용이다.
1. 인생의 근본적인 질문에 대한 탐구
철학은 인간 존재와 세계에 대한 근본적인 질문을 다룬다. ‘나는 누구인가?’, ‘왜 우리는 존재하는가?’, ‘무엇이 옳고 그른
|
|
 |
철학은 무엇인가요?
제 디자인 철학은 “사용자 중심의 실용적 디자인”입니다. 디자인은 단순히 미적인 요소뿐만 아니라 사용자의 편리함과 이해도를 높여야 한다고 생각합니다. 실용적인 디자인은 사용자의 요구를 충족시키고, 사회적 가
|
|
 |
무엇인가요?
2. 사서교육을 통해 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
3. 사서로서 가장 중요한 자질은 무엇이라고 생각하나요?
4. 사서교육에서 중요한 교육적 가치나 철학은 무엇이라고 생각하나요?
5. 사서교육에서의 경험은 어떻게 쌓
|
|
메뉴펼치기
