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2.신학생에게 필요한 생활 세계의 이성은 무엇이 있을지 토의해보자. 들어가는 말
하버마스의 삶
베버 비판
호르크하이머와 아도르노 비판
부르주아 공론장의 번영과 쇠퇴과 의미
이성 분류와 해결책
결론
토의주제
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철학 28집, pp.1-25, 2004. 1. 머리말
2. 의식에서 규율로
3. 신체의 합리화와 인간의 개체화
4. 베버와 푸코의 수렴
5. 베버와 푸코 비판에 대하여
6. 향수의 사회이론 비판
7. 근대성의 평가에 대하여
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철학의 흐름, 이문출판사, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 합리성의 이념
Ⅲ. 합리성의 제약 요인
1. 제한적 합리성
2. 직관
3. 문제점 확인
4. 조직내 한계
5. 문화적 차이
Ⅳ. 베버의 합리성
Ⅴ. 합리성의 비판
1. 제한된 합리성과 만족(satisficin
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베버의 합리성
Ⅵ. 칼포퍼의 합리성
1. 나치즘 피해 뉴질랜드로 망명
2. 영국?프랑스선 뒤늦게 인정
Ⅶ. 호모에코노미쿠스의 합리성
Ⅷ. 합리성의 비판 논제
1. 이론-관찰 이분법 비판(관찰의 이론의존성)
2. 통약불가능성 논제(the Thesis
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비판
1. 생활 세계로부터 체계의 분리
2. 체계에 의한 생활 세계의 침식
3. 생활 세계의 부활?
4. 체계의 확장과 소외론
III. 합리성측면의 확장과 포괄적 합리성 개념의 정초
1. 합리성개념의 의미론적 확장
2. 베버의 합리성이론
2-1.실천
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베버의 계급론 - 마르크스 이론에 대한 비판.” Amin, Samir 저ㆍ박준식ㆍ한현옥 역. 『계급분석의 기초이론』. 66-80. 서울: 도서출판세계.
Hall, Stuart. 1986. “마르크스계급론 - 정치적 수준과 경제적 수준.” Amin, Samir 저ㆍ박준식ㆍ한현옥 역. 『계
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철학과의 관계에 대해서 충분히 설명을 했다고 생각한다. 이런 이유로 한국의 교육 실태를 비판하려는 시점에 있어서 본질적인 교육상황의 파악을 위해서 철학적인 고찰은 필수 과제가 되었다. 이에 6가지의 철학적 관점에서 한국 교육의 현
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철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 미간행.
김재희. [유아 이해를 위한 교육철학] 서울: 동문사, 1994.
김병길(1986). 존듀이 민주적 교육의 철학. 계명대학교 대학원 박사학위 청구논문, 미간행.
김병길(역, 1990)
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비판
화이트헤드의 신관은 결정적인 난점들을 가지고 있다. 첫째로 신비주의로의 회귀이다. 화이트헤드의 철학은 사실상 이해하기 어려운 종합적 논리를 요구한다. 정재호, “복음주의 관점에서 본 화이트헤드의 과정신론 재구성”, 침례신
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비판적 척도가
될 수 있다고 주장한다.
우리나라는 토론 공화국이라고 불릴 만큼 심야토론, 백분토론, 백인토론 등 공영방송에
많은 토론 프로그램을 편성하고 있다. 그러나 실제 토론을 하는 과정을 보면 토론자들이 제
대로 된 토론을
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스, 데카르트, 칸트, 니체 등 고전철학에서부터 현대 대륙철학까지 폭넓게 독서하고 토론하는 경험을 쌓았습니다. 세미나에서는 매주 발제를 맡아 철학자의 중심 개념을 정리하고 비판적으로 논의하는 시간을 가졌으며, 이러한 경험은 텍스
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비판적 사고와 논리적 분석 능력의 향상
철학은 논리적 분석과 비판적 사고를 중심으로 한 학문이다. 철학적 문제를 해결하기 위해서는 명확한 사고와 논리적인 접근이 필요하다. 철학적 논쟁을 통해 학생들은 자신의 생각을 명확히 하고,
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철학과 비판철학의 관점에서, 인공지능 시대에 인간 주체성의 변화 양상을 분석하는 연구를 진행하고자 합니다.
● 연구 목적
본 연구의 목적은 다음과 같습니다.
- 기술이 인간의 인식 구조와 사유방식에 미치는 영향을 철학적으로 고찰한다
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철학적 지성과 윤리적 책임을 바탕으로 다양한 사회적 영역에서 긍정적인 변화를 이끌어내는 역할을 수행하고자 합니다. 첫째, 교육 분야에서 철학 교사 혹은 대학 강사로 활동하며 후학 양성에 힘쓸 것입니다. 학생들에게 비판적 사고력과
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철학적 글쓰기’ 수업은 저에게 학문적 글쓰기의 기초뿐 아니라 자신의 사유를 명확히 정리하고 논증하는 능력을 길러준 매우 의미 있는 시간이었다 할 수 있겠고 결국엔 전 이를 바탕으로 저는 철학적 질문에 대한 해석과 비판을 정교하게
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