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첨단과학의 이해 수업을 들으면서 과학은 정말 우리 생활에 밀접하고 정말 무서운 것이라는 것을 다시 한 번 깨달았다. 또 내가 어떤 태도를 가지고 어떻게 삶을 살아가야 할지 많은 생각을 하게 되었다. 이 수업을 들으면서 교수님께서 해주
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수업시간에 배운 것들에 대해 생각해 보았다. 처음 교수님이 그동안 배웠던 모든 것을 하나로 묶어보라고 했을 때는 어떻게 해야 하나 막막한 마음뿐이었다. 하지만 이렇게 그동안 배웠던 것들에 대해 생각해보니 모두 연결고리를 가지고 있
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이해와 실제, 한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학적 의사소통의 중요성
1. 의사소통은 학생들로 하여금 수학의 이해를 증진시키도록 돕는다
2. 의사소통은 수학에 대해 공유하고 있는 이해를 확고히 하도록 돕는다
3. 의사소
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수업의 원리와 실제, 서울 : 성원사, 1994
ⅳ. 석문주·송명섭 외, 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사, 1997
ⅴ. 이종일, 사회과 학습 평가의 새로운 경향-수행평가를 중심으로
ⅵ. 이인숙, 열린교육을 위한 첨단매체의 이용, 열린교육의 이
사회과 사회과교육, 사회과학습 사회교육, 사회과(학습, 교육)의 목표, 사회과(학습, 교육)의 원리, 사회과(학습, 교육) 교육체계, 사회과(학습, 교육),
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과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 강의식 교수기법(강의식 수업)의 개념
Ⅲ. 강의식 교수기법(강의식 수업)의 특징
Ⅳ. 강의식 교수기법(강의식 수업)의 단점과 유효성
1. 강의식 교수기법의 단점
2. 강의식 교수기법의 유효성
Ⅴ. 강의식 교수
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