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첨단과학의 이해 수업을 들으면서 과학은 정말 우리 생활에 밀접하고 정말 무서운 것이라는 것을 다시 한 번 깨달았다. 또 내가 어떤 태도를 가지고 어떻게 삶을 살아가야 할지 많은 생각을 하게 되었다. 이 수업을 들으면서 교수님께서 해주
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수업시간에 배운 것들에 대해 생각해 보았다. 처음 교수님이 그동안 배웠던 모든 것을 하나로 묶어보라고 했을 때는 어떻게 해야 하나 막막한 마음뿐이었다. 하지만 이렇게 그동안 배웠던 것들에 대해 생각해보니 모두 연결고리를 가지고 있
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수업목표..........................................................11
2)강좌 계획서의 형식성과 비효율성...................................12
3)적절한 수업매체의 활용............................................12
4)중간고사와 기말시험의 판례 화된 평가체
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이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 의의
Ⅲ. 열린교육의 원리
Ⅳ. 열린교육과 대화
1. 대화의 계기
2. 분단대화
3. 학습경험의 공유
4. 대화의 정리
Ⅴ. 열린교육과 마인드맵
1. 마인드맵작성요령
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주
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수업을 통한 수준별 교육과정 운영의 실천 연구, 도지정 과학교육 시범학교 보고서
한국교육개발원(1996), 교육과정 연구개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 개념
Ⅲ. 수준별학
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