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장애아동의 지도 시각장애아동 중에는 시각에만 장애가 있는 아동도 있지만 청각장애, 정신지체, 행동장애, 학습장애, 지체장애, 언어장애 중 하나 또는 그 이상을 가지고 있는 중복장애아동도 있다. 중복장애아동용 교육과정은 의사소통
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  • 등록일 2010.10.18
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읽기 특서 1. 청각장애 학생의 읽기 성취 수준과 문제점 2. 청각장애 학생의 읽기 하위능력 간 비교 3. 청각장애 학생의 읽기학습과 관련된 변인 제 2절 읽기 지도 1. 읽기 지도 이론 2. 읽기 지도 전략 제 3절 쓰기 특성 1. 청각장애 학
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  • 등록일 2005.12.01
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청각장애아의 불안특성 및 자아개념과 학업성취도, 고려대학교 교육대학원 이성실(1993), 시각장애 학생과 정안학생이 사용하는 학습전략의 차이, 부산대학교 교육대학원 양춘(1998), 사회학개론, 서울 : 민영사 임안수(2000), 시각장애아 교육 기
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  • 등록일 2008.06.09
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읽기 자료가 되는 읽기수업 방법이다. - Lasasso, Karnowsk, Heller 제 6 절 청각장애아 언어 지도에서의 매체 활용의 실제 1. 컴퓨터 보조학습 1) 컴퓨터 보조 학습의 개념 - 컴퓨터를 통하여 학습자가 공부할 수 있도록 되어 있는 하나의 수업방식 2)
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  • 등록일 2006.05.14
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청각장애아의 불안특성 및 자아개념과 학업성취도 / 고려대학교 교육대학원 / 1985 이건희 / 장애인생활안정을 위한 복지지원제도에 관한 연구 / 재단법인 한국장애인복지 진흥회 / 2000 임안수 / 시각장애아 교육 기초 / 서울 : 한국시각장애인
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  • 등록일 2008.06.18
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논문 14건

읽기에 좀 더 적극적으로 개입할 수 있게 되고 자신의 텍스트 이해를 여러 방법으로 표현할 수 있을 것이다. 참고문헌 [논문] 김국태(2005). 「읽기 전략 수업의 설계 양상」. 『한국초등국어교육』27. 김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과
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  • 발행일 2010.07.11
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지도 자료에 나타난 유아의 도덕성 증진을 위한 동화 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 황은순 (2010). 균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원
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  • 발행일 2012.05.10
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쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론 연구의 목적 및 방법 Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근 1. 총체적 언어학습의 개황 2. 총체적 언어접근법의 원칙 3. 총체적 언어학습의 필요성 4. 동시수업 지도방법 5. 동시지도를 통
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  • 발행일 2008.11.05
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  • 저자
지도 자료에 나타난 유아의 도덕성 증진을 위한 동화 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 황은순 (2010). 균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원
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  • 발행일 2014.01.14
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지도와 관련된 시간적 문제를 해결할 수 있으며, 학교 교육과정과 더불어 진행할 수 있어 육체적 부담감을 줄일 수 있을 것이다. 알찬 내용으로 구성된 독서기록장을 올바로 활용한다면 학교내 독서교육에 독서기록장 1권이 큰 역할을 할 것
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  • 발행일 2009.04.01
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취업자료 2건

쓰기 수업의 단계별 피드백 설계, 학생 중심 수업 운영 매뉴얼 등을 연구자-교사 협업 방식으로 제작하고 싶습니다. 사회적 기여의 측면에서는, 국어교육이 단지 수능 언어영역을 위한 수단으로 인식되는 현실을 바꾸는 데 조금이나마 보탬이
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  • 등록일 2025.05.03
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  • 직종구분 교육 강사직
지도교수를 어떻게 정해야 하나? 158 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 158 ? 면접시험에 대한 기본적인 준비자세 158 가. 대학교 혹은 대학원의 교육학목표/교육학철학의 중요성 159 나. 기본이 중요한 이유 161 다. 제가 듣고 싶
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  • 등록일 2024.09.01
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 직종구분 기타
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