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장애인의 언어와 전달
영화 속의 장애인의 모습에는 언어장애, 청각장애 등 일반사람들과 의사소통이 쉽지 않은 경우가 많다. 장애인의 영화 속 언어와 전달에 대해서 살펴보자.
-청각장애인의 시각화 언어 전달
먼저 후아유에서는 주인공인
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언어전달능력이나 사물을 구별하는 능력이 떨어져 약간의 인지능력의 저하가 나타나기도 한다. 이와 같은 신체적 특성과 더불어 청각장애인은 나름대로의 정서적 · 사회적 · 행동적 특성을 지닌다. Kruger(1982)에 의하면 청각장애인은 상대방
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청각장애인으로 하여금 자기인정 방해, 청력 손상의 인정, 방해, 화, 잘못된 반응을 이끌어서 의사소통 과정의 수행도를 낮추는 요인으로 작용한다고 나타냈다.
이와 같이 청력 손실, 감각적 보상 여부, 조기 발견 및 중재, 아동의 언어능력,
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청각장애 아동 교육, 교육과학사
김승국 외 3人, 청각장애아동교육, 교육과학사
김승국·김옥기 공저 (1982), 특수아동교육, 서울: 백록출판사
대한특수교육학회 (1992), 특수교육의 개혁과제, 서울: 특수교육
박인기(2000), 청각장애인에 대한 이해
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청각장애와 언어, 대구대학교출판부, 1994
김병하 - 청각장애인 직업교육의 개선 과제, 청각장애인 직업재활 세미나보고서, 청각 장애인 복지회, 1992
박인기 - 청각장애인에 대한 이해, 수화강사양성반, 청음회관, 2000
원영조외 3인 - 청각장애아
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장애인
시각장애인
청각/언어
고령자
엘리베이터
33.3%(1.665)
19.1%(2.17)
7.3%(0.12)
7.5%
계단 리프트
16.7%(0.835)
-(0.00)
4.9%(0.08)
2.5%
안내보행
23.3%
69.1%
4.9%
-
기타시설
6.7%
-
-
-
습득보행
-
2.9%
22.0%
87.5%
필요 없음
20.0%(1.000)
8.8%(1.000)
61.0%(1.000)
2.5%
주 : ( )안
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전달하는 기능을 한다(김형태, 2005). 국내의 한 조사에서 응답자들은 자신이 가지고 있는 장애에 대한 정보는 “TV나 영화 등 대중매체에 의해서 가장 많은 영향을 받았다”라고 대답하였다 . 따라서 영화 속 장애인에 대한 이미지는 여타의 매
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언어인 수어가 그 불편을 해소할 수 있을 것이며, 이 일로 인해 저의 수화적 전문성 또한 한층 발전하게 될 것입니다.
또한, 수화통역센터에 근무하며 면대면, 비대면으로 농인들을 대신하여 상담사로서 역할을 하였으며, 최근 텔레마케터 양
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청각장애인에 대한 관심이 높아졌고, 음성에 관련된 석사 논문을 쓰면서 이비인후과에 대한 취업을 희망하였습니다.
하지만 언어치료란 매우 방대한 학문으로 여러 분야에서 다양한 경험이 필요하다고 생각했고 이를 위해 하루라도 빨리 임
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장애인 기능경기대회 개최 장애인의 기능향상 장려 및 고용 촉진, 기능 장인을 꿈꾸는 장애인들의 기술능력 향상에도 큰 기여
장애인에게 필요한 것은 스스로 자립할 수 있는 힘
맞춤형 직업훈련으로 장애인의 직업능력을 강화
전국 5개 직
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장애인)을 대상으로 학업을 가르친 적이 있습니다. 그 중 말더듬학생은 2년간을 학업과 발음교정으로 병행 지도하였습니다. 한 청각장애 학생은 인공 와우 치료 후 청능훈련이 필요하였으나 관련지식이 부족하여 자료를 수집하여 수화와 청
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언어로 전달해왔습니다. “기획자는 대체 무슨 말 하는 건지 모르겠다”는 말이 나오지 않도록, 항상 핵심 키워드, 메시지 구조, 목표 반응을 시각화하여 팀원들과 공유해왔습니다. 실제 교내 캠페인 콘텐츠 제작 시, 기획의도서를 PPT로 구성
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