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시각장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육) 프로그램
Ⅴ. 청각장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육) 프로그램
Ⅵ. 자폐아동 놀이중심학습(놀이중심교육) 프로그램
Ⅶ. 학습부진아동 놀이중심학습(놀이중심교육) 프로그램
참고문헌
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청각전문가, 특수교육가로 이루어진 팀이 부모가 수행하는 가정 언어자극 프로그램을 지도하는 것이 전형적이다. 언어치료 전문가가 부모에게 언어자극법을 시연해 준다.
부모는 가능한 많이 아이와 대화시도, 목욕, 밥 먹을 때 등 짧은 문
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전송받은 온라인 게임 프로그램
정답: 1- 3 2- 2 3- 4 4- 3 5- 1 6- 1 7- 3 8- 1 9- 4
10- 4 11- 3 12- 4 13- 1 14- 1 15- 41 16- 3 17- 2 18- 4 19- 4
20- 2 21- 4 22- 1 23- 4 24- 2 25- 4 1. 무역개념과 특성
2. 무역절차도 (Export-Import Procedure)
3. 국제무역사 적중예상문제
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장애인의 정의
2. 국내의 법률과 제도
3. 장애의 기본적 이해
4. 다양한 차원에 따른 장애의 개념
5. 학습정리
1. 장애인의 정의
* 우리나라 장애인 복지법
: 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 또는 정신지체
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및 통계 처리가 용이하여 교사의 업무부담을 덜어줄 뿐 아니라 학습자의 학습 성취과정을 신속히 분석하여 제공할 수 있다
5. 시청각 기구와 함께 시스템을 구성하면 교육 효과를 더욱 높일 수 있다
Ⅵ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습
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