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청년기의 개념
3. 청년기의 발달 심리학적 이해
(1)정서발달(에릭슨)
(2)인지발달(피아제)
(3)도덕발달(콜버그)
(4)신앙발달(파울러)
4. 청년기의 기독교교육
1) 청년기의 기독교 교육의 목적
2) 청년기의 기독교 교육의 내용
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개념을 소유한 것으로
나타났는데, 또 그들은 애정적이고도 행동의 규범을 명확히 제시해 주
는 권위주의적인 가정에서 대부분 양육되는 것으로 나타났다.
청년기에 접어들면 아동기에 비해 또래집단이 자아개념을 형성함에
있어 높은 비중
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청년기 동안 동년배집단에서
의 인기는 특히 중요한 의미를 갖는다(Sebald, 1981). 그 이유는 부모로부
터 독립하여 정체감을 획득하려고 노력하는 동안, 청소년들은 성인 문화
에 소속될 수 없으므로 동년배집단은 일시적인 중간문화(interimculture
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조숙아를 실제 연령보
다 더 어른스럽게 대우해서는 안 된다. - CONTENTS -
[청년기 신체발달] 청년기의 심리사회적 발달
I. 신체상 발달
1. 남성이 받는 영향
2. 여성이 받는 영향
II. 행동의 변화
III. 조숙과 만숙
1. 조숙
2. 만숙
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청년기 동안 중요한 변화를 예고한다. 그
렇다고 해서 모든 변화가 바람직하다는 것은 아니다. 형식적 조작논리
의 발달과 연합된 긍정적 영향과 부정적 영향을 요약하면 다음과 같다
(Keating, 1980).
- 긍정적 영향
첫째, 추상개념의 사용과 함께
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개념을 청년기에 적용하였다. 자아정체감의 획득은 Erikson이론의 핵심 개념이며, 정체감 탐색의 문제는 청년기의 두드러진 특성이 된다. 비록 문화마다 개인의 정체감을 이루는 구체적인 특성이 다르지만 이 발달 과업의 성취와 관련된 범문
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청년기 자녀의 아버지와의 커뮤니케이션과 자아개념에 관한 연구」,『한국가정관리학회지』, 제8권 제2호, 1990.
유영주. 『가족관계학』, 서울 : 서울대학교 출판부, 1981.
정세용. 「부모의 촉진적인 의사소통과 자녀의 문제행동과의 관계」,
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청년기 자녀가 지각한 부모의 태도 및 가정의 사회 경제적 지위와 자아개념과의 관계” (서울대학교 대학원, 석사 학위 논문, 1983).
권영미, “부모의 이혼이 자녀의 자아 존중감과 사회성에 미치는 영향” (중앙대학교 대학원, 석사학위논문,
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