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프로그램에 대한 배당시간은 적절하였지 이야기 해 본다.
4. 보충하거나 개선되어야 할 내용이 있다면 무엇인지 이야기 해 본다.
5. 프로그램 참가 전과 후의 자신을 비교해 보고 이야기 해 본다.
6. 프로그램에 대한 전체적인 느낌과 강사에 대
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프로그램1-20
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훈련 프로그램
1. Active Parenting의 학습체계
2. 적극적 부모역할 훈련 부모용 지침서 내용
제 1장. 적극적 부모란
제 2장. 용기와 자기존중감
제 3장. 자녀를 이해하기
제 4장. 책임감을 발전시키기
제 5장. 협동심을 구하기
제 6장. 민
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. 미션이 걸리는 팀만 계속 걸 리고 같은 미션이 여러 번 반복됨)
supervision
현 황
일 계
월 계
누 계 프로그램 운영일지
프로그램명
참석아동
보조진행자
진행자
일시
장소
도입
활동
마무리
평가
supervision(공란)
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수 있는 물건을 가지고 와서 간단히 설명하기
⑪ 선생님 사랑해요! 라고 외치기
⑫ 오늘 있었던 일 얘기하기 프로그램명
일 시
장 소
진행자
보조자
상위목표
프로그램 목표
도입
활동내용
정리
준비물
보조자 역할
유의 사항
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프로그램 평가
평가 지표
측정도구
평가방법
과정평가
프로그램 참여과정 수행도
과정기록지
프로그램 매회 집단활동 지도 기록지를 작성하여 이를 토대로 평가한다.
생애곡선그래프
미래계획서
나만의 식단표
운동관리표
프로그램에서 어
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훈련과 관련된 개혁프로그램을 통하여 침체되어 가고 있는 이원화제도를 활성화하고, 직업교육훈련의 창의성을 개발하며 모든 사람에게 직업교육훈련을 받을 수 있는 기회를 제공하고 있다.
Ⅴ. 우리나라에의 시사점
독일의 직업교육훈련제
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프로그램
－쌍방적 의사소통훈련
－자기주장 표현 연습
전현우
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2명
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1명
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４．갈등대처능력 교육
－갈등해소 교육프로그램
－갈등 대처능력 향상 프로그램
전현우
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2명
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1명
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３）사업 진행 일정
기간
내용
1월
2
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훈련은 재범방지와 성공적 사회복귀에 효과가 큰 것으로 여러 실태조사를 통해 입증되고 있다. 즉 재범방지와 수형자의 사회복귀에 가장 유익한 교정교화프로그램으로 수형자 직업훈련이 중요성과 효과성을 갖는 것은 수형자가 자유생활로
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Ⅲ. 정신지체의 원인
Ⅳ. 정신지체 장애인을 위한 체육프로그램 적용
1. 교육가능급
2. 훈련가능급
3. 완전의존급
4. 교육가능급, 훈련가능급 정신지체의 체육프로그램
5. 완전의존급 정신지체인을 위한 체육프로그램
* 참고문헌
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