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관련법이 아이들을 진짜 ‘보호’할 수 있다. 우리는 청소년을 지키고 싶은가, 아니면 관리하고 싶은가. 질문은 간단하지만, 그 답을 행동으로 옮기는 건 결코 단순하지 않다. 그렇기 때문에 지금, 그 복잡한 물음을 마주하는 용기가 필요하다
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필요성이 이하에서 검토하는 아동·청소년성착취물에 대해 특히 처벌 수위를 상향하는 근거로 작동한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현행 청소년관련법 중 문제가 있는 부분은 무엇이라고 생각하며 개정되어야 한다면 어떠한 부분이 어떻
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청소년 특별지원 사업추진 근거 마련을 주요내용으로 청소년복지지원법 및 같은 법 시행령이 전부 개정됨에 따라 법령에서 위임된 사항과 그 시행에 필요한 사항을 정하는 것을 초점으로 개정되었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년관련법 중 2
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청소년관련법의 내용 중 ‘‥할 수 있다’로 규정된 임의규정을 ‘‥해야 한다’는 강제규정으로 강화할 필요
④ 새로운 형태의 청소년문제에 대한 접근
- 청소년정책의 대상이 되는 청소년의 소속집단별 불평등의 해소(학교 밖 청소년, 실
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필요하다. 여기에 적정 규모의 청소년정책관련 예산의 확보가 요구된다. 마지막으로 다양한 청소년 관련 법령의 정비를 통해 관계부처 간의 기능 영역을 명확히하고 사업의 효율적인 추진을 위해서는 청소년 복지 관련법을 지속적으로 보완
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청소년과 성인의 성의식 변화 연구』, 한국간행물윤리위원회, 2001
홍승표, 『매춘사회에 관한 일연구』, 고려대, 1982
http://aids.hallym.ac.kr/d/ase/asb08a.html
http://moge.go.kr/moge/moge07
http://police.go.kr/data/statistics 제 1 장 서론 1
제 2 장 성매매의 일
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관련법상 문제점
2. 아동학대에 관한 치료적 차원의 문제점
3. 아동학대에 관한 예방적 차원의 문제점
Ⅳ. 아동학대의 효율적인 대응방안
1. 아동학대에 관한 법적 차원의 대응방안
2. 아동학대에 관한 치료적 차원의 대응방안
3. 아동
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필요성
제2절 연구 방법 및 범위
제2장 이론적 배경
제1절 아동복지의 개념과 필요성
제2절 아동학대의 정의
제3절 아동학대 발생원인에 관한 이론
제3장 아동학대 유형 및 사례
제1절 아동학대의 유형
제2절 아동학대의 사례
제4장
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관련법과 보호체계 탐색”, 숙명여자대학교 정책대학원 석사학위논문, 2002.
조점숙, “ 아동학대 방지를 위한 정책방안에 관한 연구”, 한성대학교 행정대학원 석사학위논문, 2002.
청소년 지도자 육성회, “상담을 통해 본 아동학대”, 1982.
최
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청소년활동진흥법으로의 개정추진 19
B. 청소년활동진흥법과 아동․청소년활동진흥법의 비교 20
C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24
Ⅴ. 결론 26
참고문헌 28
부록 29
<부록 1> 청소년 관련법의 종류 29
<
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보와 상담 내용을 엄격히 보호하며, 편견 없이 모든 청소년을 동등하게 대하는 태도가 필요하다고 생각합니다.
[21] 청소년의 진로지도는 어떻게 접근해야 합니까?
개별 청소년의 흥미와 적성을 파악하고, 다양한 진로 정보를 제공하며 스스로
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청소년학 분야 연구를 해야 하는 당위성을 논할 때, 개인적인 열정과 전문적인 목표, 그리고 사회적 가치와 기여에 대한 고려가 필요하다고 생각하고 이를 설명해야 합니다. 이에 대한 설명을 하자면 먼저, 지원자 개인적인 열정은 해당 분야
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청소년상담사 면접예상질문)
상담사가 되기로 마음먹은 이유는 동기는 무엇입니까?
상담분야가 다양한데 청소년 상담에 관심을 두게 된 이유는 무엇입니까?
청소년상담사가 하는 일을 간단히 말해보세요.
청소년상담사에게 필요한 자질은
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청소년은 무한경쟁에서 살아남기 위한 학업생활을 하며 불확실한 미래에 대한 두려움을 가지고 있습니다. 하지만 청소년들에게는 개인의 성향과 재능을 위한 환경이 꼭 필요하다고 생각합니다.
제가 청소년상담전문가가 되고 싶은 이유는,
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청소년들이 직면하는 문제들이 점점 복잡해지고 다양해지고 있는 것을 보면서, 그들에게 필요한 지원과 안내가 절실하다는 것을 느꼈습니다. 제가 그들과 함께 성장하며, 긍정적인 변화를 이끌어내고 싶다는 생각이 강해졌습니다.
청소년들
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