|
교육방법론』. (학지사, 1999)
노완섭. 『식생활과 건강』. (훈민사, 2000)
김상근, 『교과교재 연구의 이론과 실제』. (영남대학교, 2001)
서경대 교수법 위원회. 『대학교수를 위한 교수법』. (국학자료원, 1999)
기술 가정 교과서. (대한교과서)
|
|
|
교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation
|
|
|
교육자료와 수업 방안의 개발, 보급이 요구된다는 점을 지적하지 않을 수 없다. 여기에는 교사 개개인의 노력 뿐만 아니라 각 관련단체들의 지원과 연구노력이 필수적이다. 통일부와 교육부는 교육자료의 연구개발과 보급을 위해 다각도로
|
|
|
청소년활동 참여 실태 및 요구조사, 서울:한국청소년활동진흥원
여성가족부(2021), 2021년 지자체 청소년안전망팀 선도사업 안내, pp17~19
임희진외3(2018), 청소년활동 참여 실태조사 연구, 세종:한국청소년정책연구원 연구보
고서
장여옥외2(2022),
|
|
|
교육 활동을 통해 교류하는 시간을 가지며 연구자는 이 과정을 지도하고 동시에 모든 활동을 녹화해 추후에 관찰 내용을 보충할 것이다. 그러나 해당 교육 활동 이외의 시간에 나타나는 새터민 청소년과 남한 청소년들의 개인적 교류나 온라
|
|
|
관련 법률을 제정하고, 여기에 체육교육을 통한 평등증진의 목적을 명기하였다.
교육부는 1998~2000 동안 스포츠와 청소년 정책 분야에서 여성 우수 체육인을 양성하는 프로젝트 등 성 평등과 성 비율 관련 쟁점을 조사, 연구하는 프로젝트를 지
|
|
|
정보통신 윤리 확산 사업
3) 정보통신 윤리 관련 조사 연구 사업
4) 국제 협력 활동
Ⅴ. 정보통신윤리위원회의 문제점
1. 규제대상으로서 ‘불온통신’의 문제점
2. 인터넷 내용 등급제
Ⅵ. 정보통신윤리위원회의 연구자료
참고문헌
|
|
|
교육의 목표
- 통일교육의 주체 형성 : 전교조의 임무
- 통일교육의 내용
- 통일교육의 방법 1. 들어가며 - 청소년(학교) 통일교육 연구자의 고민
2. 통일교육을 둘러싼 논의의 혼란상
3. 통일을 바라보는 청소년(학생)들의 시각
4. 청소
|
|
|
연구를 하게 되었다. 처음 연구에 대한 조사를 시작하면서 청소년 일탈이라는 것이 단순하게 그 청소년 주변사람들 만의 문제일 것이라고만 생각하였다. 하지만 연구를 하면서 청소년 일탈문제가 사회적으로 만연된 입시위주의 교육환경과
|
|
|
교육의 실태
III. 청소년 진로지도의 문제점 및 개선점
1. 학생들이 인식하는 문제점 밀 개선점
가. 학생들이 인식하는 문제점
나. 학생들이 인식하는 개선점
2. 교사들이 인식하는 문제점 및 개선점
가. 교사들이 인식하는 문제점
나. 교
|
|
메뉴펼치기
