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청소년 프로그램 개발에 있어서도 중요한 원칙으로 작용하는데, 프로그램 참가자들이 단순히 지식을 수용하는 것이 아니라, 그 지식을 자신의 경험과 연결시키며 적극적으로 학습 과정에 참여하도록 독려합니다.
이 패러다임은 청소년들이
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programs? A meta-analysis of intervention research. School Psychology Quarterly, 23(1), 26-42.
Olweus, D. (2013). School bullying: Development and some important challenges. Annual Review of Clinical Psychology, 9, 751-780.
Smith, P. K., & Ananiadou, K. (2003). The nature of school bullying and the
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청소년 복지 담당, 0구청 복지사업과, 시교육청, 주민자치센터
프로그램 적용 대상자 정보 교환, 타 기관 협조 사항 요청
oo교육대학교 자원봉사동아리
프로그램 진행 보조 자원 봉사 지원 요청
dd대학교 사회복지학과
프로그램 진행 자원 봉사
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청소년 문화마당 관람 및 참여
건전한 청소년 문화경험
또래의식을 일깨워줌
3주
7회
동아리 만들기
인간관계훈련
의사소통훈련
8회
춤 배우기
자긍심 강화 및 자신감 확립
9회
연습실 만들기
동아리에 대한 책임감 부여
적극적인 프로그램 참
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청소년 자원봉사 프로그램 사례를 통해 본인은 평가의 중요성을 다시 한 번 인식하게 되었다. 활동이 종료된 뒤 단순히 통계 수치나 참가자 명단만 정리한 것이 아니라, 봉사자와 수혜자, 운영자 모두의 의견을 수렴하여 평가를 진행했다는
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프로그램개발 : 진로 탐색 활동
* 청소년 직업체험활동 : 직접직업에 뛰어들기보다 그림자처럼 따라다니며 객관적인 체험(shadowing)하는 것
* 이것이 활성화되도록 지역사회와 ,학교 ,교회가 연계하여 객관화된 정보(지능, 성격 등) 을 수집하고
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프로그램
프랑스의 『자원봉사 작업장』샹티에(Chantier)는 프랑스의 문화유산을 보존하기 위해 1920년에 정부 , 특히 청소년체육부의 지원으로 설립되었다. 정부가 각 청소년 단체들로 하여금 청소년들이 여름철에 공동생활을 익히고 보람된
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프로그램을 활용할 수 있으며, 자기 자신의 주제를 비평적으로 다루거나 연구를 수행하거나 필요한 정보를 수집하기 위하여 다양하게 인터넷을 이용할 수 있다. 그리고 국제적인 접촉과 연락을 위한 활동, 청소년을 위한 다문화 라디오 프로
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프로그램을 개발하고 더 나은 시설을 갖춰 건전한 청소년의 성장을 장려하기 위하여 노력해야 한다.
Ⅳ.참고문헌
청소년수련관 프로그램 및 공간구성 변화에 관한 연구 : 청소년 기본법 재정 이전과 이후 = A study on change in program and spatial compos
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프로그램 일부 내용
집단미술치료를 청소년 대상으로 매 회기 60분, 24회기 실시할 예정으로, 본 복지관 2층 소강당에서 진행, 미술심리치료사, 사회복지사, 자원봉사자 참여
1회~4회, 나는 누구인가?
-나의 현 위치
-나라는 사람은 어떤 사람
-나
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