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Psychologist, 26, 233-261.
Woolfolk,A.E.(1993). Educational Psychology(5th ed.), Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Ⅰ.서 론
Ⅱ.사회성 발달의 의의
Ⅲ.사회성 발달이 아동기 및 청소년기의 적응에 미치는 영향
Ⅳ.사회성과 학업성취의 관계
Ⅴ.결 론
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청소년기의 발달에는 반드시 획득하여야 하는 개념이 자아정체감임에도 불구하고 우리 시회에서는 학업과 같은 사회문화적 요소에 의하여 자아정체감 확립될 기회가 부재하여 청소년들이 어려움을 경험하고 있다, 이런 청소년의 자아정체
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학업과 인간관계를 하며,개인 인격,사회성 발달.
5)청소년기:정체감 대 역할혼돈-급격한 신체발달과 생리적 변화로 자기 신체에 대한 미묘한 느낌을 가진다.
6)초기 성인기:친밀감 대 고립감-사회
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청소년기의 발달과 자아정체감 위기. 청소년 연구, 35(3), 127-143.
박지은. (2021). 학업 스트레스와 자아정체감 형성의 상관관계. 한국심리학회.
송영호. (2018). 한국 청소년의 자아정체감 유형별 특징. 청소년상담연구, 22(2), 78-93. 1. 서론
2. 자
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청소년기의 발달과 심리 특성, 곽형식, 경산대학교 교수 Ⅰ. 청소년기의 인지적 발달……………………………………………………………2
1. 지능과 인지발달………………………………………………………………………2
1) 지능의 개
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