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전문지식 1,155건

는 것이다. 청소년기에 자신이 누구이며 어떻게 살겠다는 분명한 정체성이 형성되지 않고는 살면서 겪을 다양한 문제들을 결정하기 어렵다. 에릭슨에 의하면 안정적이고 일관성 있고 동질적인 사회에서 자란 사람은 문화의 기대와 가치에 적
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. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자아정체감의 중요성 2. 청소년기 자아정체감 형성과 관련된 이론 1) 에릭슨의 심리사회이론 2) 마샤의 정체감 지위이론 3. 자아정체감 형성을 위한 방법 1) 가정 2) 학교 3) 사회 Ⅲ. 결론 참고문헌
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기술 라. 제4단계(5-12세) 및 나의 성장발달과정 기술 마. 제5단계(청소년기) 및 나의 성장발달과정 기술 바. 제6단계(청년기 18~35세) 및 나의 성장발달과정 기술 사. 제7단계(중년기) 아. 제8단계(노년기) Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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청소년기에 대한 정의에 가장 잘 부합되는 이론 - 에릭슨의 자아발달 이론 1) 에릭슨의 자아발달 이론 2) 에릭슨의 자아발달 이론의 제5단계 : 자아정체감 대 정체감 혼미(사춘기-청년기) 3) 에릭슨의 자아발달 이론을 선정한 이유 3. 나의
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자신의 가치를 다각도로 이해하도록 돕는 것이 중요하다고 생각합니다. I. 서론 II. 본론 1. 청소년기의 자아중심적 사고와 에릭슨의 이론 2. 물질만능주의와 청소년기의 관계 3. 외모지상주의와 청소년기의 관계 III. 결론
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논문 2건

청소년기의 보편적인 일로 이해한다. 사회복지사는 비행청소년을 돕고 사회에 재적응 시키는 프로그램에 지속적으로 참여하고, 청소년의 위기상황을 이해하고 클라이언트에게 적절한 개입을 해야 한다. □ 프로이트 이론과 에릭슨 이론의
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Erikson이론의 재검토.” 인간발달연구, 8권 2호 (2001): 49-63. 허귀선. “자신의 발견: 정체감과 친밀감 발달의 성차.” 학생생활연구-서울여자대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64. 3. 미간행물 김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측
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