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수정
1) 행동형성
2) 행동연쇄
3) 소거
4) 고립
5) 과잉교정
6) 용암법
2. 놀이치료
3. 각 장애에 따른 치료법
1) 자폐증의 행동수정
(1) 언어훈련
(2) 자해행동
2) 학습장애의 진단 및 치료
(1) 학습정애 진
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영역
놀이치료 (Play Therapy)
Ⅰ. 놀이치료의 배경
Ⅱ. 놀이치료를 위한 준비
Ⅲ. 놀이치료 과정
Ⅳ. 놀이치료 사례
음악치료 (Music Therapy)
행동수정 (Behavior Modification)
Ⅰ. 행동수정 이론
Ⅱ. 행동수정 방법
Ⅲ. 행동수정 실시과정
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행동주의 사회복지실천의 기법
1) 고전적 조건화에 의한 기법
2) 조작적 조건화에 의한 기법
3) 행동주의 카운슬링에 의한 기법
4) 새로운 행동을 형성･발전시키는 기법
5) 문제행동을 감소･소거하는 방법
참고문헌
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desensitization)
(8) 과잉정정 (overcorrection)
(9) 이완법(relaxation)
2) 바람직한 행동을 증가시키는 방법
(1) 정적 강화와 부적강화
(2) 행동형성과 행동연쇄
(3) 용암법(fading)
(4)토큰 강화(token)
(5)자기조절법(self control)
3. 행동수정이론의 목적
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desensitization)
(8) 과잉정정 (overcorrection)
(9) 이완법(relaxation)
2) 바람직한 행동을 증가시키는 방법
(1) 정적 강화와 부적강화
(2) 행동형성과 행동연쇄
(3) 용암법(fading)
(4)토큰 강화(token)
(5)자기조절법(self control)
3. 행동수정이론의 목적
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교정현장상담과 일반적상담의 차이점
교정현장상담에서는 수용자가 문제 행동을 유발했을 때, 내담자의 복지를 최우선적으로 고려해야 되는 것이 아니라 수용질서를 먼저 생각하게 되며 따라서 수용자의 문제행동이 규율에 위반된 경우에
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각장애인 학생의 문맹률을 낮추기 위해 100여년간 맡은 바 사명을 완수해 온 국립 서울맹학교의 점역교정사가 되어 국립 서울맹학교가 지금까지의 성과를 뛰어넘어 동북아시아를 대표하는 맹학교로 거듭나는데 있어 일조하고자 한다. 본 직
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