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청소년기의 구분은 발달심리학적 측면에서도 이루어지는데, 대체로 생물학적 나이를 기준으로 하는 것이 일반적이며, 학자마다 조금씩 다른 경향이 있다.
아동·청소년 법령 및 관련 정책에서의 연령범위의 상이함은 관련 부처 간 대상자 중
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청소년(학생)들의 봉사활동에 대한 인식 부족, 봉사활동 지도자들의 체계적인 교육 또한 부족하다. 청소년들의 자원봉사활동에 자발적인 참여를 유도하기 위해 청소년들에게 맞는 다양한 자원봉사활동 프로그램을 개발하고, 청소년들이 손
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청소년(학생)들의 봉사활동에 대한 인식 부족, 봉사활동 지도자들의 체계적인 교육 또한 부족하다. 청소년들의 자원봉사활동에 자발적인 참여를 유도하기 위해 청소년들에게 맞는 다양한 자원봉사활동 프로그램을 개발하고, 청소년들이 손
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청소년기의 인간 발달 단계에 따른 발달 과업
2. 청소년기 사회복지사의 사회복지실천 과제
3. 청소년문제 해결을 위한 사회복지실천 과제의 전문적 방안
4. 노년기의 인간 발달 단계에 따른 발달 과업
5. 노년기 사회복지사의 사회복
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청소년은 경제적, 사회적으로 자립하기 힘든 사회적 약자이기도 하다. 이러한 청소년기의 불안정한 심리적 속성과 사회적 약자라는 특성은 때로 경제위기나 사회 혹은 가정의 폭력, 가족 간의 갈등이나 해체 등으로 인해 청소년을 ‘가출’
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가족은 경제적, 물리적 부담뿐만 아니라 사회적 편견, 스트레스 등으로 인하여 심리적 부담이 크기 때문에 장애인 가족 모임, 장애인 가족교육 등 가족의 공식적인 사회적 지지망을 구축하여 심리적 지원체계를 강화하여야 한다.
6) 일상생활
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프로그램으로 청소년들이 약물남용 상담에 집중할 수 있도록 한다.
3) 치료성
모든 상담 프로그램은 치료적이어야 한다. 최종목표인 약물이 없는 생활을 가능케 하기 위해 문제를 통합적으로 보고 청소년 위주의 상담 프로그램을 실시한다.
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청소년복지론. 대학출판사.
권일남 외(2010). 청소년활동론. 공동체.
이용교 외(2002). 청소년 문제와 청소년 복지. 인간과 복지.
보건복지가족부 (2009). 2009 청소년수련시설. 한국청소년수련시설학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지시설
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청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 * 장애청소년 복지 서비스
Ⅰ. 경제적 지원 서비스
Ⅱ. 재활지원 서비스
1. 의료재활
2. 교육재활
3. 직업재활
4. 사회재활
Ⅲ. 가족지원 서비스
Ⅳ.
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청소년들은 자신의 신념이나 가치, 생활양식을 형성하는 과도기적 과정에 있으며 소비 행동의 경험이 부족하기 때문에 성인 소비자와는 다른 소비문제를 경험하게 된다. 이는 발달과정상의 특성과 결합되어 과시소비, 충동구매 등의 바람직
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