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청소년들은 아직 자아가 제대로 형성되지 않은 미완성의 주체이며, 이들은 주변에서 학습한 내용을 쉽게 익히고 답습하여, 사회적으로 적응하지 못하는 행동을 행할 수 있는 가능성이 다른 시기의 사람들에 비해 크다. 따라서 많은 관심을 가
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청소년 적응/부적응에 대한 분석
1. 실증조사의 방법 및 대상
2. 심층면접 결과분석
3. 탈북청소년의 남한사회 적응/부적응 문제 분석
ꊴ 탈북청소년 부적응에 대한 대응방안 모색 및 결론
1. 학습부진에 대한 대책
2. 탈북 청소년의 진
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청소년 행동과학, 김헌수김현실 공저, 2000, UUP(울산대학교 출판부) 1. 정신지체 (Mental Retardation)
2. 학습장애(Learning Disorders)
3. 자폐증적 장애(Autistic Disorder)
4. 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애
5. 의사소통 장애(COMMUNICATION DISORDERS)
6.
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청소년 관련 정책 업무는 일반 사물이나 현상을 대상으로 하는 업무와는 달리 사람을 대상으로 하는 업무이기 때문에 광범위하고 종합적인 시각이 요청될 뿐 아니라 관련 업무 간의 통합적 추진이 필요하다. 청소년들의 시설접근성을 제고하
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학습능력이 떨어지기 때문에 학업 부적응을 초래하기도 한다.
청소년기는 자기 신체적 결함이나 신체 외모에 대해 집착하거나 과장되게 생각하고 공상에 빠지는 수가 많다. 신체적 외모에 관해서 청소년들이 정상적으로 관심을 갖는 것과는
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