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청소년들에게 다양한 참여와 정체성 형성의 기회를 제공할 수 있는 새로운 패러다임의 장이 필요하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년들의 자율참여는 무엇이며, 자율참여를 활성화시키기 위한 개인의 생각을 논해 보았
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위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원, 2013
이훈구, 교실이야기, 법문사, 2001
한국교육개발원, 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴
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활성화 방안
1) 국가차원의 추진체계 마련 및 로드맵 수립
2) 마리나 건설 및 해양레저장비 개발
3) 자연적·계절적인 제약성 극복방안 마련
4) 다양한 프로그램 개발 및 지도자 양성
5) 해양레저스포츠에 대한 인식전환 및 참여확
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개별 접근적 프로그램
1) 주장훈련
2) 역할극
3) 심리극
4) 이완훈련
2. 집단 접근적 프로그램
ⅩⅢ. 청소년비행 예방을 위한 제언 및 대책
1. 정책 및 제도적 측면
2. 주장훈련
3. 교육적 측면
4. 심리적 측면
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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개인적 측면에서 청소년 자원봉사활동의 필요성
2) 사회적 측면에서 청소년 자원봉사활동의 필요성
4. 청소년 자원봉사의 효과적 활용방안
1) 청소년 자원봉사의 참여유발
2) 청소년 자원봉사에 대한 교육 활성화
3) 청소년 자원봉사 프로
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