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복지학에의 초대』 고려대학교출판부
이소희 외. 『청소년복지론』 2005. 나남출판 Ⅰ. 사회 문제의 성격
1. 사회문제의 성격과 유형
2. 사회문제에 대한 인식과 관점
3. 사회문제의 발생 원인과 대책
Ⅱ. 주요 사회문제
1. 가족해
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복지조사론”, 나눔의 집, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 양적 연구에서 논문 선택
2. 선택한 논문에서 사용된 변수
3. 선택한 논문에서 사용된 변수의 조작적 정의
1) 동기 만족
2) 활동과정 만족
3) 활동결과 만족
4) 자기성장 만족
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복지부(2003), 1391 아동학대예방센터업무수행지침
■ 이숙영(1996), 아동 성폭력에 관하여, 학생생활연구.
■ 이혜숙(2001), 아동 성학대의 현황과 관련 법령에 관한 연구, 경희대학교 부설 교육 문제연구소.
■ 장연집(1992), 아동 성폭력의 이해 ,
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문화 및 윤리 영역
Ⅳ. 학교 성교육의 중요성
Ⅴ. 학교 성교육의 원칙
Ⅵ. 학교 성교육의 모둠활동
1. 모둠 구성 어떻게 할까?
1) 성별구성
2) 구성인원
3) 책상의 배치
4) 4명으로 모둠 구성 시 효과적인 책상 배치
5) 모둠원의 역할 배
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센터: 자원봉사활동 기본법 시행령에 의거해 설치, 전국 248개 설치, 운영
자원봉사자 모집 및 배치 등의 활동
- 사회복지자원봉사센터: 1994년 사회복지자원봉사정보안내센터에서 출발
사회복지협의회에서 주관하여 운영, 전국 17개 센터 운영
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복지사업
(2). 지역사회보호사업
(3). 교육문화사업
(4). 지역사회강화사업
(5). 지역사회조직사업
(6). 인적관리
2). 제가복지 봉사센터
3) 가정봉사원 파견센터
5. 장점
1). 노인복지행정
2). 청소년복지행정
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복지사업 (2). 지역사회보호사업 (3). 교육문화사업
(4). 지역사회강화사업 (5). 지역사회조직사업 (6). 인적관리
2). 제가복지 봉사센터
3) 가정봉사원 파견센터
5. 장점
1). 노인복지행정 2). 청소년복지
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청소년정책]한국청소년교육연구소{사회변화와 청소년의 인간다운 삶}1993
(6)송정부[일본의 청소년복지정책]이영숙외{외국의 청소년복지정책 연구}한국청소년연구원 1993
(7)송정부{사회복지학연구}법지사1992
(8)문화체육부{청소년육성5개년계
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청소년들로 구성되었습니다. 량강도와 평양, 함경도가 고향은 여섯 명의 청소년들은 남북청소년통합프로그램, 비교문화체험학습 등 무지개 청소년센터의 다양한 프로그램에 기획자이자 진행자, 평가단으로 활동하며 무지개 빛 사회를 만들
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청소년은 다른 사람의 활동
과 선택의 객체이기보다는 자신의 상황을 규정하는 능력을 가지고 독자적인
결정에 이르는 행위의 주체로 인정된다(홍봉선 남미애, 2002). 이러한 청소년
의 권리 중 특히 청소년 복지권이 어디까지 보장되어야 하
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