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청소년수련시설 1. 법령
- 용어정의
- 청소년 정책의 변천과정
- 청소년정책관련 현행 법령
2. 계획
- 청소년 사회적 역량 강화
- 청소년 인권과 복지증진
- 청소년 친화적 환경조성
3. 여성가족부 정책
- 청소년 활동, 복지, 생활환경개
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청소년 환경지킴이로 활동하게 됩니다.
→ 환경지킴이 인증배치 부여
학습장소
시간
학습내용
1일차
프로그램소개
및 생태습지견학
13:00~14:00
자기소개 및 인사
14:00~15:00
동아리 만들기
15:00~17:00
생태계를 이루는 생물들이
어떻게 서식하는지
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센터 소개
Ⅱ. 주요 사업
1. 개인상담
2. 심리검사
3. 미디어중독 SOS지원단 교육
4. 미디어 중독 SOS 지원 사업
5. 지역 건전 게임 문화 조성 공동협력 사업
6. 사이버 상담
7. e-미디어 다이어트 캠페인
Ⅲ. 청소년 미디어 중독 예방 센터 상
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/ 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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집, 해석해서 얻은 작업의 결과이다. 리더는 합리적인 의사결정이 되도록 정보의 흐름을 통제할 수 있는 자신의 방법을 선택하여 의사결정을 내려야만 한다. [청소년지도리더십] 청소년지도사(청소년지도자)의 리더십 기술
I. 전문적 기
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청소년 봉사 활동을 증진시켜야 할 것이다. 무엇보다 청소년의 인성을 높이고, 자아실현을 기반으로 각자의 개성을 존중해 주며 청소년 자원 봉사 활동을 통해 사회의 구성원으로서의 자기 역할에 자존감을 높이는 기회가 주어져야 할 것이
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자기마음 표출하기
3회
역할극
피해학생의 입장이해
죄책감 유도 및 반성
2주
4회
자원봉사교육
사전 교육으로 효율적인 자원봉사활동 기대
5회
자원봉사활동
자원봉사의 의미인식
선행으로 인한 보람을 느낌
6회
청소년 문화마당 관람 및 참
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청소년지도사가 되어야 마땅하며, 이들의 전문적인 경험과 청소년에 대한 애정 및 관심이 청소년시설을 보다 청소년 중심의 시설로 만들어 갈 수 있는 기반이 될 것이다. 1. 청소년시설
2. 청소년프로그램
3. 청소년지도자
4. 청소년활동
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달적 특징
2. 청소년기 교육제도, 사회문화적 분위기
3. 청소년 자살과의 관련성
4. 현대사회를 살아가는 청소년들의 자살에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달적 특징
2. 청소년기 교육제도, 사회문화적 분위기
3. 청소년 자살과의 관련성
4. 현대사회를 살아가는 청소년들의 자살에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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