|
센터에서는 아이들의 학업뿐만 아니라 인성, 놀이, 안전까지도 책임을 지고 있는 곳이라고 보기 때문에 아이들이 방과 후 안전하고 즐겁게 생활할 수 있도록 이런 종합 아동복지서비스인 지역아동센터가 더 많이 생겨나고 여러 가지 프로그
|
|
|
문화에 관심을 집중시켜야 한다. 구체적으로 홈페이지 만들기, 카페운영, 사이버문화제 등을 실시하고, 정보검색사, 웹마스터 등 새로운 직업 창출의 기회를 적극적으로 개발한다.
6) 지도자를 위한 문화 복지 교육
청소년문화를 통한 복지를
|
|
|
청소년보호지도연구, 11, 55-73.
이용교(2010). 청소년봉사활동의 과거, 현재, 미래. 시민청소년학연구, 1(2), 61-84.
참고사이트(4월 23일 일괄 자료 수집)
성남시 자원봉사센터 홈페이지
성남시청소년재단 분당정자청소년수련관 홈페이지
성남시청
|
|
|
청소년연구
ⅱ. 김정명 외(1991), 청소년활동 동기부여 방안 연구, 한국청소년개발원
ⅲ. 구태익(2002), 수련활동개념의 재조명을 통해 본 청소년수련시설 발전과제, 2002년 전국청소년수련시설 담당공무원 연수회 발표집
ⅳ. 문화관광부 청소년
|
|
|
문화유산봉사활동 우수 자원봉사자 및 지도자 상장
.부산광역시교육감 상장 : 2명
.센터 소장 상장 : 8명
.양정청소년수련관장 상장 : 4명
7. 일정별 내용
구분
일 자
시 간
활동 참여 문화재
집합 장소
전
반
기
5. 13(일)
09:00
∼13:00
(4시간)
좌
|
|
|
프로그램: 가족교육, 자조모임
5) 주거시설
6) 기타 직원교육, 실습생교육, 홍보 및 후원사업, 지역사회협력사업 등 1. 사회복지관의 정의
2. 사회복지관의 목표
3. 사회복지관의 연혁
4. 사회복지관 운영의 기본원칙
5. 사회복지관 사업
|
|
|
청소년수련관
서울 중랑구 송림길 156
492-7942
중랑청소년수련관
서울 중랑구 용마산로 215
490-0212
사회복지법인 자광재단
서울 중랑구 상봉로 7 205호 206호
492-3623
*Reference
중랑구 홈페이지 http://www.jungnang.seoul.kr/
두산백과-
http://terms.naver.com/entry
|
|
|
2. 성장한 부분
2.1. 전문 지식의 확장
2.2. 자기 관리 능력 강화
2.3. 팀워크 및 협업 능력 향상
3. 청소년지도사로서의 역량
3.1. 상담 및 소통 능력
3.2. 프로그램 기획 및 실행 능력
3.3. 윤리적 의사결정 능력
결론
|
|
|
복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 우리나라 자원봉사활동 추진체계
I. 자원봉사진흥위원회
II. 행정안전부
III. 보건복지가족부
IV. 여성부
V. 국가청소년위원회
VI. 교
|
|
|
센터
아동·청소년기관
논산시
자원봉사활동지원
정보교류
프로그램 참여
연무적십자봉사단
민간단체
연무읍
결연후원
서비스 의뢰
아동학대예방센터
아동·청소년기관
천안시
아동학대신고접수
서비스 의뢰
교육지원 학교사회복지사
|
|
메뉴펼치기
