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청소년의 이해”, 제3공간, 2000. 1. 서론
1.1 청소년보호법의 개념
1.2 연구목적
2. 한국의 청소년보호법의 현실태
2.1 청소년들의 청소년보호법 위법률
2.2 청소년들의 청소년보호법에 대한 생각
2.3 청소년보호법 위법을 조장
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청소년문화포럼, 2004
- 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2006
- 박성혜, “청소년보호법의 인터넷 게임 셧다운제에 대한 헌법적 검토”, 국민대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년보호법의 제정 목적과 핵심 내용
2. 본인이 생각하
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법상 ‘청소년육성정책’개념을 보다 포괄적으로 ‘청소년정책’으로 재정리를 하여야 할 것이다.
2. 청소년기본법 성격의 재정립
현행 청소년기본법은 청소년의 기본권과 그 보장을 위한 기본정책, 청소년의 성보호법과 청소년보호법 등
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법률의 종류를 생각하니 아동보호법이 제일 먼저 떠올랐을 뿐이고, 그것을 검색했을 때 나온 청소년보호법이라는 연관검색어에 눈길이 가서였을 뿐이었다. 주제 찾는 시간도 단축할 겸 나는 곧바로 청소년보호법에 대한 정보들을 찾기 시작
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법상 ‘청소년육성정책’개념을 보다 포괄적으로 ‘청소년정책’으로 재정리를 하여야 할 것이다.
2. 청소년기본법 성격의 재정립
현행 청소년기본법은 청소년의 기본권과 그 보장을 위한 기본정책, 청소년의 성보호법과 청소년보호법 등
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개념 정의
2. 법적 제도 리뷰
3. 선행연구 고찰
4. 외국의 청소년 고용지원 실태
Ⅲ. 실태 및 연구방법
1. 청소년 아르바이트 실태
2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 설문지 내용 및 분석
2. 인터뷰 내용
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발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력에 따른 문제점
6. 학교폭력의 문제해결방안
7. 학교폭력의 예방 대책
8. 학교폭력의 문제해결에 대한 나의 제언
Ⅲ. 결 론
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청소년 범죄의 원인 및 예방대책」, 법무연수원, 2003.
전대양, 「현대사회와 범죄」, 형성출판사, 2002.
조성남, 「청소년하위문화와 정체성」, 집문당, 2002.
조학래, 「청소년가출의 예방 및 개입에 대한 연구」, 복음과 실천 제 26권, 침례신학
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청소년 보호를 위한 참여 및 권익증진에 대한 정책기조
1. 참여의 개념과 청소년 참여에 대한 편견
2. 학교 민주화와 청소년 정치교육
3. 청소년 참여 활성화와 권익증진을 위한 정책
Ⅴ 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 분석
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개념적 정의
1. 아동학대 개념의 발달
2. 아동학대 개념의 확대
3. 사회적 아동학대의 정의
Ⅲ. 아동학대의 유형과 원인
1. 아동학대의 유형
2. 아동학대의 원인
Ⅳ. 아동학대에 대한 대책
1. 아동학대의 예방적 대
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생각하나요?
Q11. 본인이 상담자로서 가진 강점은 무엇인가요?
Q12. 상담자로서의 한계점은 무엇이며, 이를 극복하기 위해 어떤 노력을 하고 있나요?
4. 심리학 이론 및 상담 접근법 관련 질문
Q13. 인지행동치료(CBT)에 대해 설명해 보세
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대한 답변을 준비하세요. 또한 면접에서 나올 수 있는 비전공적인 질문도 대비하면 좋습니다.
9. 상황에 맞는 답변
면접 질문에 따라 즉흥적으로 답변을 해야 할 경우도 많습니다. 이런 경우에는 답변을 빠르게 생각하기보다 차분하게 생각을
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법 집행, 그리고 사전 예방 활동에 중점을 두어야 한다고 봅니다.
Q18. 만약 범죄 현장을 목격하면 어떻게 행동할 것인가요?
즉시 안전을 확보하고 현장을 신속히 신고하며, 필요 시 증거 보존과 피해자 보호에 힘쓰겠습니다.
Q19. 지역 사회 발
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법 유해정보로부터 청소년을 보호하기 위해서 강구할 수 있는 대책으로 어떤 것이 있다고 생각합니까?
첫째, 인터넷실명제의 도입을 적극 검토하여 건전한 사이버문화를 조성할 수 있도록 노력해야합니다. 둘째, 사이버공간에 대한 올바른
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법의 사용이나 문장접속 부사의 남발 등은 오히려 초점을 분산시키므로 자제해야 한다. 고등학교 국어 상 교과서에 나오는 다음 글은 많은 것을 시사해준다.「국어의 문장은 주어와 서술어 사이에 많은 이차적 사실을 언급해 장문이 되기가
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