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청소년복지론], 나남출판
이지은(2005), [학교폭력], 고시연구
성민선 외(2004), [학교사회복지의 이론과 실제], 학지사
지승희 외(2005), [학교폭력 어떻게 도와줄 것인가], 한국청소년상담원
한상철 외(2003), [청소년 문제 행동 -심리학적 접근-], 학
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청소년 개인의 변화뿐 아니라 환경의 변화도 함께 수반되지 않으면 안 된다.
7) 청소년 복지에는 정부와 민간의 협력은 물론 전문가에서부터 지역주민 등 다양한 사람들의 협조가 필요하다.
8) 청소년 복지는 문제가 있는 청소년에서부터 일반
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경험 유무에 따른 자아정체감수준 및 사회적 문제해결능력의 차이“ 부산대학교 석사학위논문, 2014
이장현, “학교폭력의 최근동향과 대처방안”,〔청소년보호지도연구 제1집〕, 한국청소년보호지도학회, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적
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청소년복지론, 양서원.
한국청소년개발원(2006), 청소년문제론, 교육과학사.
이소희 외 5명 (2005), 청소년복지론, 나남출판.
김익균 외(2003), 사회문제론, 창지사
인터넷 사이트
교육과학 기술부 http://www.moe.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
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복지부 (http://www.mohw.go.kr)
◆ 생명의 전화 (http://www.lifeline.co.kr)
◆ 수원시 자살예방센터 (http://www.csp.or.kr)
◆ 한국자살예방협회 (http://www.suicideprevention.or.kr) Ⅰ. 序
Ⅱ. 자살의 정의
Ⅲ. 자살의 이론적 관점
Ⅳ. 왜 자살을 하는가
Ⅴ.
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