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청소년의 자아정체감과 자기표현에 미치는 효과>, 아동과 권 리 ,2009
- 손강숙, 주영아 <청소년 자기표현 척도 개발 및 타당화>, 청소년복지연구, 2014
- <그림 1> 자아정체성 고민 장래 뭘 해야 할지모르겠어요, (매일신문 발췌,2015)
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청소년 관계법령 및 제도보완 연구, 서울 : 한국복지정책연구소, 1992
남미애·홍본선 / 청소년복지론, 양서원
문화관광부 / 청소년수련시설 안전성평가 및 유지관리지침 개발연구, 2004
전국재 / 청소년활동의 관리와 운영, 청소년활동론, 한국
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청소년 내담자의 의견을 물어보고 조언하였다. 마무리 하는 시점에서 게임 관련 영상을 영상편집기 VLLO 어플을 이용하여 실전으로 연습하였다. 이전에 VLLO 어플로 기본적인 영상편집을 하는 활동에 이어 이번 활동은 게임영상편집에 추가할
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정말 어렴풋이 청소년들을 위한 프로그램일 것이라는 생각만 갖고 있었는데, 방문해보니 동아리 활동, 캠프, 스포츠 대회, 교육 지원, 공모전 참가, 연극 등의 다양한 활동이 진행된다는 점을 알 수 있었다.
지역의 초등학생과 중학생들이 방
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청소년에 대한 중요성을 국가적으로 알고 움직여야 한다.
4. 참고 및 문헌
1) 천정웅 (2009). 적극적 관점의 청소년활동: 역량개발의 이론, 정책, 실천, 글로벌 청소년포럼 및 지역정책토론회 자료집, 보건복지가족부·대구광역시.
2) 최연혁(2006)
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청소년 교육론. 서울: 형설출판사.
이소희·도미향·정익중·김민정·변미희 공저(2005). 청소년 복지론. 파주: 나남출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교의 교육적 기능
1. 문화유산의 전달 기능
2. 사회화의 기능
3. 사회적 지위의 결정 기능
4. 지
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청소년심리의 이해. 서울: 학문사.
홍봉선·남미애. (2000). 청소년복지론. 양서원.
http://www.hyojw.es.kr
http://www.dgit.hs.kr/sangdam.htm Ⅰ. 청소년 폭력의 정의 및 개념
Ⅱ.청소년 폭력의 유형 및 특징
Ⅲ. 청소년 폭력의 원인 및 동기
Ⅳ.청소
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복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구 (이영환, 2001.8)
2. http://www.cyberwelfare.or.kr/ind03/indmain03_5p10.htm
3. 가족해체에 따른 청소년 보호시설 대응현황조사
(국무총리 청소년보호위원회, 2001.12)
4. 2004 가출청소년 보호대책 토론회 (국무총리 청
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육성을 위한 성교육 방안」보건복지포럼
정하성(2006), 『청소년문제와 지도』, 서울 : 해와달. 1. 서론
2. 사랑의 정의
3. 사랑의 요소
4. 사랑과 관련된 심리학적 이론
5. 자신의 삶에 적용하여 배운점과 느낀점
6. 결론
7. 참고자료
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청소년 복지론」. 양서원.
2. 김형태(2001). 「집단상담의 이론과 실제」. 서울 : 동문사.
3. 이장호 김정희(1992). 「집단상담의 원리와 실제」. 법문사. 1. 청소년 개별상담의 개념과 목표
2. 청소년 개별상담의 이론과 기법
3. 청소년 개별상
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