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사랑·친밀감·소속감 증진을 위한 실천 방안 1) 구체적인 실천 전략 2) 일상 속 실천 사례 제시 3) 실천 후 느낀 변화 및 성찰 4. 강의를 통해 배운 점과 느낀 점 1) 청소년 성교육과 성상담 강의를 통해 얻은 지식 2) 자신과 관계에 대한 인
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청소년성교육과성상담. 한국방송통신대학교출판문화원. - 청소년성교육과성상담 강의록 7강 1. 사랑의 이해 1) 사랑의 정의 2) 사랑의 보편적 특성 3) 사랑의 시작 : 애착이론 2. 사랑의 요소 1) 근접성 2) 유사성 3) 상호성 3.
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성교제와 부부관계를 권장함으로써 기대할 수 있는 긍정적 효과는 적지 않을 것이라 생각한다. 7. 참고자료 하혜숙·정환욱(2015). 청소년성교육과성상담. KNOUPRESS. 김동식, 낭만적 사랑의 의미론, 문학과 사회, 2001 로버트 스턴버그 외(2020), 사랑
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  • 등록일 2022.05.30
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청소년성교육과성상담 기말과제 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 사랑, 친밀감, 소속감에 대한 개념 정리 ① 사랑의 개념 ② 친밀감의 개념 ③ 소속감의 개념 2) 나의 삶에서 사랑·친밀감·소속감을 증진시키는 데 방해가 되는 요소 분석 및 실천
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청소년성교육과성상담 기말과제 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 사랑, 친밀감, 소속감에 대한 개념 정리 ① 사랑의 개념 ② 친밀감의 개념 ③ 소속감의 개념 2) 나의 삶에서 사랑·친밀감·소속감을 증진시키는 데 방해가 되는 요소 분석 및 실천
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논문 87건

성령의 열매로써 리더쉽을 가지고서 청소년을 만남으로 관계를 맺고, 청소년을 이해하고 사랑하는 그런 지도자이어야 하겠다. 새시대의 청소년 지도자는 각 교육현장을 이해하고 전체적인 안목에서 협력하며 만나며 연결을 맺는 지도자이어
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  • 발행일 2010.03.04
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요소 및 보호요소분석. (2000년도 연구보고서.)”, 서울: 한국청소년상담원, 2000 이명화, "한국 청소년 성상담의 현황과 과제. 새로운 천년, 새로운 청소년 성상담의 과제와 활동방향, (서울 YMCA 청소년성교육상담실 개설 15 주년 기념세미나.)", 19
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  • 발행일 2008.03.07
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청소년들의 미적추구를 격려하고 실질적인 잠재력 개발에 힘써 약물에 의한 미적추구가 잘못된 것임을 알게 한다. (6) 성적(性的)추구형 : 성적 주체성을 확립시켜 호기심 많은 성적 분야를 한정시키고 철저한 성교육을 실시한다. (7) 초월명
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  • 발행일 2012.10.10
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성(1997가). 대안교육이란 무엇인가. 서울: 내일을 여는 책. 정유성(1997나). ‘에듀토피아’, 거기 사람은 없었네. 한국교육학회 교육철학연구회 편(1997). 한국교육의 개혁과 철학. 서울: 문음사. 13-31. 정유성(1998). 새로운 교육문화 사회운동론:
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  • 발행일 2008.10.25
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교육대학원. 고영복(1983). 한국사회의 발전과 사회학. 한국사회학, 17(1), 3-11 김영준(2002). 여고생의 스포츠 참가 여부와 사회성 발달에 관계. 미간행 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원. 김충기(1986). 청소년 발달 심리학. 서울: 세광출판사
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  • 발행일 2009.12.07
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취업자료 253건

성장과정 2) 성격의 장단점 3) 대내외 활동 4) 지원동기 및 포부 3. 더푸른데이케어센터 사회복지사 자기소개서 (3) 1) 성장배경 2) 성격의 장단점 3) 생활신조 및 가치관 4) 지원동기 및 사회복지사로서의 포부 4. 사랑의 복지관 사회복
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성격과 적성에 맞는 일이라는 확신을 하게 되었습니다. 제게 기회를 주신다면 밝고 활기찬 모습을 보여서 모든 청소년들이 저 선생님은 정말 말이 잘 통해, 하고 말할 수 있는 상담사가 되는 것을 목표로 열심히 일해나갈 것입니다. 이 력 서
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  • 직종구분 기타
상담자로서의 문제해결 능력과 연구 역량을 갖추고 싶습니다. 구체적으로는 ‘학업 스트레스와 자존감의 상관관계’, ‘청소년의 사회적 지지와 우울 수준의 관계’, ‘비대면 상담의 효과성 비교’ 등 최근의 교육 및 사회 환경 변화에 대
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진 지원분야: 성 명 (인) 주민등록번호 생년월일 년 월 일 (만 세) 주 소 연락처 이메일 호적관계 호주성명 호주와의 관계 년 월 일 학 력 / 경 력 사 항 발 령 청 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 교육관 4. 지원동기 및 입사 후 포부
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성과 평가 64 4.2 교육 프로그램 개선 64 5. 연구 및 학술 기여 64 5.1 연구 주제 선정 64 5.2 학술 활동 참여 65 6. 진로 계획과 경력 개발 65 6.1 진로 목표 설정 65 6.2 경력 개발 전략 65 7. 학업계획서 작성의 도전과 극복 66 7.1 도전 요소 66 7.2 극
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