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측정하고 있기 때문에, 영재의 특성으로서 중요하게 여겨지는 요인인 창의력이나 동기, 특수재능 등을 잴 수 없다.
2) 지능 및 창의성
J. S. Renzulli는 세 가지 측면에서 영재성을보았다. 그에 따르면 영재란 지능이 높거나 훌륭한 아이디어를 내
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청소년상담사 급별 역할
청소년상담사의 급별 역할은 아래의 표에 나타내었다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 :
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청소년상담사는 학력ㆍ경력 등의 자격요건에 따라 1급, 2급, 3급으로 구분된다. 대학에서 상담관련분야를 전공한 졸업생은 3급에 응시할 수 있다. 상담관련분야는 상담의 이론과 실제, 면접원리, 발달이론, 집단상담, 심리측정 및 평가, 이상심
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및 사례지도
청소년관련 법과 행정
상담연구방법론의 실제
필기
시험
면접
시험
선택
비행상담성상담약물상담위기상담 중 2과목
2급
청소년상담사
필수
청소년 상담의 이론과 실제
상담연구방법론의 기초
심리측정 평가의 활용
이상심
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측정하여 확대와 지속 및 재검토
- 지역주민들의 적극적인 참여를 독려하여 지역주민의 참여율을 증가시키고 지역에 대한 관심을 증가시키고자 함.
-척도
<부모자녀관계 척도>
# 다음 글을 읽고 자신의 경우와 비슷한 것에 v표를 해주십시
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청소년심리학』(서울: 교육과학사, 2007), 367.
2. 번역서적
Jean E. Dumas, W두요 Nilsen. 임영식, 김혜원, 설인자, 조아미, 한상철 역.「청소년 이상심리학」(서울: 시그마프레스, 2007), 5.
3. 논문
강완숙. “청년기 자녀가 지각한 부모의 태도 및 가정의
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청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사논문.
김경연.1987.“부모의 아동평가, 자아존중, 양육태도와 아동의 자아
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측정도구
3. 분석 및 결과
4. 논의 및 정책적 제안
Ⅵ 논의 및 결론
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅴ-1> 부모와 자녀 간 하루 중 대화시간
<표 Ⅴ-2> 부모님에 대한 평가 점수
<표 Ⅴ-3> 가정생활에 대한 전반적 만족도
<표 Ⅴ-4> 가출충동을
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심리극의 개념 7
3. 알코올 중독자의 심리사회적 특성에 대한 심리극의 적용 13
4. 선행연구 고찰 13
Ⅲ. 연구 방법 16
1. 연구 대상 16
2. 연구 설계 16
3. 조사기간 및 자료수집방법 17
4. 측정도구 17
Ⅳ. 프로그램 구성 및 내용
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및 원인
제2절 아동의 개념
제3절 빈곤아동의 개념 및 특징
제2장 빈곤아동 복지정책 현황 및 문제점
제1절 빈곤아동 현황
제2절 빈곤아동 복지정책 현황
제3절 빈곤아동 복지정책의 문제점
제3장 빈곤아동 복지정책의 개선
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심리학 개론, 발달 심리학, 사회 심리학, 인지 심리학 등을 수강하여 인간의 심리적 특성과 행동을 이해하는 데 필요한 기본 지식을 쌓을 것입니다. 그 후, 상담 심리학과 정신 건강에 관한 심화 과목을 이수하고, 심리 평가와 심리 치료 기법
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및 점검 업무를 수행하였습니다. 봉사활동에서도 주어진 업무 외에도 추가로 필요한 업무를 찾아내어 솔선수범하는 등 업무 수행에 최선을 다했습니다. 저는 충실함을 바탕으로 늘 신뢰받는 사람되기 위해 꾸준하게 노력하고 있습니다.
4. 지
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심리 평가 및 진단 능력을 활용해 내담자의 문제를 객관적으로 파악하고, 체계적인 상담 계획을 수립하는 데 역량을 집중할 것입니다.
둘째, 중장기적으로는 학교 상담사 또는 대학 내 상담센터 전문 상담사로서 청소년과 청년층의 정신 건강
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심리적 지원을 받을 수 있는 체계 구축에 힘쓰겠습니다.
다섯째, 상담심리 전문가로서 교육자 및 멘토로서의 역할도 수행하겠습니다. 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 현장 실습 지도와 전문 연수 강
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심리 지원 체계 구축에 적극 참여하겠습니다. 이를 통해 사회적 평등과 통합 실현에 기여하는 상담심리 전문가로 자리매김하겠습니다.
다섯째, 후배 상담사 및 심리교육 전문가 양성을 위한 교육자 및 멘토 역할을 수행하겠습니다. 전문 연수
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