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청소년프로그램 개발과 평가 권일남, 전명순 외 2명 저 | 창지사 | 2016.08.19. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선정 청소년시설 소개
2. 청소년시설에서 실행되고 있는 청소년 프로그램 중 청소년 역량 개발에 도움을 주는 프로그램이라고 생각되는
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청소년들이 쉽게 정보에 접근할 수 있도록 청소년정보센터를 설립해야 한다.
(7) 청소년수련시설의 기능 확충
위에서 예시한 업무 중 상당수는 생활소 청소년수련시설의 역할을 확장해서 할 수 있을 것이다. 예컨대, 프랑스의 ‘청소년문화
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실행하
는 각종 구성요소가 정확하게 구비되어짐을 의미한다. 즉, 청소년활동 역시
교육의 목적과 같은 동질적 가치를 갖고 있다고 보고 이러한 가치구현의 쟁
점을 위해 필요한 환경과 조건을 갖추고 있는가의 여부5)를 판단하는 부분이
되
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프로그램 및 서비스는 시설아동들을 대상으로 한 욕구조사를 통해 개발되어야 한다. 일반적으로 아동복지시설에서 필요한 프로그램 및 서비스는 다음을 포함한다.
아동의 성장을 지원하는 프로그램/ 청소년의 자립심을 키우는 프로그램/ 가
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있는 분별력과 주체성을 함양하도록 하고 있다. 아동청소년 보호를 위한 인터넷 업계
자율정화 지원은 아동 청소년에게 사이버공간을 제공하는 자율정화 노력을 지원함으로
써, 유해매체물 범람, 온라인게임중독 등 사이버공간의 역기능으
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청소년 자원봉사센터의 기능 중 학교봉사활동 지원기능을 강화한다. 자원봉사 관련 지역사회 기관·단체를 조직화하여 학교와 연계하는 기능, 지역사회단위 봉사활동 프로그램 평가·인증, 학생봉사활동 교육을 강화하기 위한 교사 연수 및
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중독자의 심리사회적 특성에 대한 심리극의 적용 13
4. 선행연구 고찰 13
Ⅲ. 연구 방법 16
1. 연구 대상 16
2. 연구 설계 16
3. 조사기간 및 자료수집방법 17
4. 측정도구 17
Ⅳ. 프로그램 구성 및 내용 20
1. 프로그램의 목적 20
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요인분석 결과
<표 2-2> 기대의 요인분석 결과
<표 2-3> 중요도에 대한 요인 분석 결과.
<표 3-1> 분석에 사용된 변수 요약
<표 3-2> BCC모형 분석결과
<표 3-3> 규모별 효율성
<표 3-4> 규모별 ANOVA 검정결과
<표 3-5> 규모의 경제성 계측결과
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있는 실정이다. 이에 학업중단 청소년(잠재적 학업중단 학생 포함)들에게 새로운 학습환경 및 교육기회를 제공하기 위하여 다양한 형태의 대안교육 시설 및 프로그램 운영이 활성화되도록 할 필요가 있다. 이를 위하여 대안교육을 수행하는
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중장기쉼터에 배정된 예산은 쉼터당 국비가 4천만원으로 지방비와 매칭하여 1년 예산이 8천만원이다. 쉼터의 인력을 3인 기준으로 5,160만원의 인건비와 시설운영비 2,520만원를 제외하면 청소년에게 실제 프로그램에 지원할 수 있는 예산은 788
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중요한 것은 개인 역량의 실현 여부에 있습니다. 제 개인적으로는 돈 많이 주는 회사보다는 제 능력을 발휘할 수 있는 회사에서 일하고 싶습니다. 그리고 사원들을 위한 지속적인 교육프로그램이 많은 회사에서 일하고 싶습니다. 자신의 계발
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중요한 것은 개인 역량의 실현 여부에 있습니다. 제 개인적으로는 돈 많이 주는 회사보다는 제 능력을 발휘할 수 있는 회사에서 일하고 싶습니다. 그리고 사원들을 위한 지속적인 교육프로그램이 많은 회사에서 일하고 싶습니다. 자신의 계발
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청소년기는…
2. 성격의 장점과 단점
일 년에 작심삼일을 100번 이상 합니다. 즉, 어떠한 일을 시작하게 되면…
3. 학창시절 및 사회봉사활동
대학시절 4년은 저의 인생에서 가장 중요한 전환점으로 폭넓은 인간관계와…
4. 지원동기 및
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중 생기는 문제를 신속하게 해결하고, 개선 방안을 모색하겠습니다. 현장에서 발생할 수 있는 다양한 상황에 대해 유연하게 대처하며, 동료들과 협력하여 최선의 방법을 찾아 실행할 것입니다. 이를 통해 제가 속한 조직과 지역 사회에 긍정
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중요한 것은 개인 역량의 실현 여부에 있습니다. 제 개인적으로는 돈 많이 주는 회사보다는 제 능력을 발휘할 수 있는 회사에서 일하고 싶습니다. 그리고 사원들을 위한 지속적인 교육프로그램이 많은 회사에서 일하고 싶습니다. 자신의 계발
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