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청소년기의 발달과업
4. 청소년기에 자아정체감 발달이 중요한 이유
5. 자아정체감 갈등이나 경험
6. 청소년들이 자아정체감 형성을 잘 할 수 있도록 도울 수 있는 방법
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
1.
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청소년기에는 아쉽고 부족했던 점이 많았지만 적어도 나의 아이들만큼은 청소년기 자아정체감을 확립하고 올바른 성인으로 성장해나가는데 있어 부족함이 없도록 부모로서 든든한 버팀목이 되어주고자 한다.
참고자료
청소년심리학, 한상
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청소년들보다 더욱 긴 청소년 시기를 보낸다. 이렇게 청소년의 시기는 길어지고 있지만 그에 따른 후속 적인 대책으로의 교육은 미비하기에 청소년들은 혼란과 갈등을 경험하게 된다. 그만큼 청소년들은 심리적으로 불안정하고 혼동되는 시
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심리적 안정을 주고, 성인의 압력이나 간섭에 대항하는 힘을 제공 하는 준거집단이 되는 기능을 갖고 있다. 비교적 비슷한 성숙 수준을 가진 연령집단의 청소년들이 공통된 관심사와 또래 문화를 형성함으로서 서로 상호작용하며 서로의 행
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청소년 자아정체감이 낮았다. 따라서 학교에서는 저소득층에게 가정 청소년에 대한 학교사회복지를 강화하고, 청소년 취업훈련을 확대해야 한다. 그리고 청소년들에 대한 정서적 지지나 심리적정신적 차원의 프로그램의 직접적인 개발이 충
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자료
1. 단행본
박아청. 자기의 탐색. 서울: 교육과학사, 1998.
________. 성격심리학의 이해. 서울: 교육과학사, 2001.
이옥형 외. 교육심리학. 서울: 집문당, 1992.
임영식, 한상철 공저. 청소년심리의 이해. 서울: 학문사, 2000.
장휘숙. 인간발달. 서울:
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, 캠프 및 오리엔티어링, 서울, 한국학술자료사. 1990.
김성기, 체력이 건강의식에 미치는 영향, 서울대학교 석사학위논문,1996
김응식, 건강한 청소년기를 위하여, 서울대학교 출판부, 대학교양총서61,1995.
심응철, 청소년심리학,서울,한국청소년
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청소년기 데뷔 21
4) 심리치료에 대한 접근성 23
5) 사생활 노출 24
6) 악성루머와 인터넷 댓글 24
Ⅲ. 연구방법 26
1. 연구대상 및 자료수집방법 27
2. 연구도구 27
1) 자아존중감 척도 27
2) 우울증 척도 27
3) 대인불안 척도 27
4) 특성
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청소년 성상담의 과제와 활동방향, (서울 YMCA 청소년성교육상담실 개설 15 주년 기념세미나.)", 1999 目 次
Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 本 論
1. 法制度的 背景
2. 兒童/靑少年의 性行動에 관한 사회통계자료
3. 兒童/靑少年의 性行爲決定에
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청소년전반에 아무런 죄의식 없이 미혼모가 양산되는 제도상의 문제점(도덕적 해이)을 막고 미혼모 문제에 대해 사회적 지원체계가 올바로 기능할 수 있는 사회적 합의가 될 수 있을 것이다.
그리고 미혼모문제에서 가장 의료적 심리 사회적
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심리적 기제를 밝힘으로써, 청소년 상담에서 가정환경 특히 부모 애착의 중요성을 강조할 수 있습니다. 또한, 우울감 완화를 위한 부모-자녀 관계 증진 프로그램이나 예방 중심의 상담 개입 전략을 개발하는 데 기초자료로 활용될 수 있습니
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청소년의 자아 존중감, 우울증 및 불안 수준과 어떤 상관관계가 있는지를 밝혀낼 수 있을 것입니다.
3. 심리적 회복력을 높이는 개입 프로그램 개발
청소년들이 심리적 문제를 극복하고, 회복력을 높일 수 있는 프로그램을 개발하고 평가하는
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청소년 정신 건강 문제 해결을 위한 다각적인 접근을 모색하며, 디지털 환경과 가족의 역할을 중점적으로 분석하여 실질적인 개선 방안을 제시하고자 합니다. 서울여자대학교 임상심리대학원에서의 학습과 연구를 통해 이 목표를 달성하고,
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자료를 제공할 것입니다.
3. 정신 건강 문제 예방을 위한 상담 프로그램 개발
청소년의 정신 건강 문제를 예방하기 위한 효과적인 상담 프로그램을 개발하고 평가하는 연구를 진행하고자 합니다. 이 프로그램은 심리적 회복력을 강화하고, 스
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심리전공 교육대학원 연구 과제를 점점 발전시켜 나가 학교 현장에서 저조한 수행을 부이는 학생들의 학습 부진을 평가 진단해 이 학생들의 학습을 도울 수 있는 상담 연구 자료를 지속적으로 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 전문 상담 교육
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