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청소년정보센터를 설립해야 한다.
다섯째, 청소년복지를 위한 관련 제도와 정책이 보완되어야 한다. 교육, 고용, 보건, 비행, 스포츠, 여가, 예술, 오락 등에서 이들의 욕구와 문제를 파악하고 여타 선진국가의 청소년복지대책도 깊이 연구하
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청소년복지 발전과 증진의 필요성이 제기 된다고 할 수 있다. 사회의 산업화, 도시화, 정보화는 청소년을 가족과 지역사회에서 고립시키고 있다고 지적하였듯이 한국에서도 이러한 변화가 지속될 것이다. 따라서 국가는 청소년에게 보다 더
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교육적 재량을 가지지만 사회적 상규와 법규를 일탈해서는 안됨
- 학생청소년은 징계처분을 받을 경우 적정한 처분을 받을 권리(적정판정 요구권)와 부당한 처벌을 받지 않을 권리 등을 가짐
2. 국가의 청소년복지 증진 의무
□ 헌법 규정
제34
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권리 향연, 교육 과학사
오정수, 장인협(2005) 아동청소년 복지론, 서울대학교출판부
배경내(2003) 한국 사회와 아동 인권의 현실, 교육비평
최보연, 국제법상 아동인권보호에 관한 연구, 성균관대학교, 2009
김의영, 아동인권 증진의 실천에 관한
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청소년기본법에 의해서 청소년수련시설과 청소년단체에 배치하도록 규정하고 있는 청소년지도자를 보다 다양한 영역에 배치할 수 있도록 정책적 지원이 요청된다.
다섯째, 지방자치단체의 청소년복지사업 시행과정에 청소년의 참여증진,
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청소년 비행의 실태와 대책에 관한 연구」, 청소년정책연구, 2006.
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임영식ㆍ한상
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복지학회
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하승수 외 (2007). “아동권리보장을 위한 친권상실관련 판례분석
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증진연구사업(07-37).
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손승영(2001). 가족정책의 새로운 방향과 과제. 여성과 가족정책 세미나: 가족정책의 새로운 전망. 한국여성개발원, 3-16
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이태수, “아동청소년 행
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복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사회 정책 개발과 실행에 적극 참여하며, 보다 건강하고 포용적인 사회를 만드는 데 기여할 것입니다.
이와 같이 저는 이화여자대학교 상담심리대학원 심리교육과에서 습득한 전문 지식과 실무 경험
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복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사회 정책 개발과 실행에도 적극 참여할 것입니다. 건강하고 포용적인 사회를 만드는 데 일조하며 상담심리학의 사회적 위상을 높이겠습니다.
이와 같이 저는 한양대학교 교육대학원 상담심리전공에
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교육과 정책을 아우르는 다각적 역할을 수행하며, 심리적 건강과 복지 증진에 실질적이고 지속적인 기여를 할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후
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증진에 실질적으로 기여하는 인재가 되겠습니다. 연세대학교 교육대학원에서 쌓은 학문적 지식과 실무 경험을 바탕으로, 다양한 사회적 요구에 민감하게 대응하며 상담 분야의 발전과 사회 복지 증진에 앞장서겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
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교육대학원에서 쌓은 전문 역량을 바탕으로 개인과 공동체의 심리적 안녕 증진에 실질적으로 기여하며, 상담 현장과 교육, 연구 분야에서 책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전
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