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론 세부내용 03 2 ...................................................................................................... 본론 03 2-1 ................................................................................................... 청소년이란? 03 2-2 ................................
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과정과 결과에 대한 이해”, 서울대학교 대학원 p11-25, p107 Ⅰ. 서론 - 학교폭력의 개념 및 실태 Ⅱ. 본론 1. 학교폭력과 관련된 법 2. 학교폭력에 대한 학교 시스템 Ⅲ. 결론 - 가해자 처벌에 대한 개선방안 ● 참고자료
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  • 등록일 2020.04.28
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청소년기발달과 사회복지실천 <학습목표> <본강> 1. 청소년기의 특징 1. 신체발달 2. 정서적 발달 3. 인지적 발달 4. 사회적 발달 <평가문제> -참고문헌- 제2강 청년기발달과 사회복지실천과제 <본강> 1. 청년기의 개념 2. 신체적 발
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  • 등록일 2012.01.10
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청소년에 대한 차별이 심각하다는 증거이며, 지금이라도 학교차원에서 더 강력한 다문화교육을 시행할 필요가 있다는 생각이 들었다. Ⅳ. 참고자료 다문화청소년이해론 정하성, 유진이 외 2명 저 | 양서원 | 2007.05.31 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1
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  • 등록일 2021.12.21
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청소년이해론, 교육과학사 김동배 외(2005) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사 이영호(2005) 정신건강, 학현사 김기환 외, 청소년 자살의 특성유형에 관한연구, 한국아동학회지, 한국아동복지학회, 2000 김정원 외, 청소년의 스트레스 대처방
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  • 등록일 2014.03.29
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논문 659건

론」, 사회복지개발연구원, 2000, 서울. ③ 변영계, 「교수학습이론의 이해」, 학지사, 1999, 서울. ④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 1998, 서울. ⑤ 박옥희, 「장애인복지론」, 학문사, 2001, 서울. ⑥ 김성이외, 「청소년복
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  • 발행일 2005.05.08
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론의 재검토.” 인간발달연구, 8권 2호 (2001): 49-63. 허귀선. “자신의 발견: 정체감과 친밀감 발달의 성차.” 학생생활연구-서울여자대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64. 3. 미간행물 김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관
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  • 발행일 2007.10.01
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청소년 지도학, 학지사, 1999 KTF사외보, JulyAugust 2001 Helal, Abdelsalam A, Any Time, Anywhere Computing, Kluwer Academic Pub, 1999 Milner, Robin, Communicating and Mobile Systems, Cambridge Univ Pr, 1999 Springhall, John, Youth, Popular Culture and Moral Panics, Palgrave-Macmillan, 1999 Ⅰ 서
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  • 발행일 2007.12.19
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론적으로 학교체육은 체육이라는 특정교과에 국한되지 않고, 학교 안에서 행해지는 학생들의 다양한 신체활동 모두를 포함하며, 지덕체의 균형과 조화를 이루는 교육의 핵심 영역으로서, 국가의 미래주역인 청소년을 건전하고 건강한 시민
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  • 발행일 2016.02.24
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론과 실제, 창지사, 2002. · 청소년보호위원회 조사운영과, 2003 청소년보호백서 -청소년인권을 중심으로-, 청소년보호위원회, 2003. · CDC, School health guidelines to prevent unintentional injuries and violence, MMWR 50(RR-22), U.S. Department of Health and Human Services, 2001
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  • 발행일 2012.07.13
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취업자료 1,279건

청소년들의 특성들을 정확하게 이해하고 청소년서비스 기획, 평가에 대해 공부하기 위한 노력에 집중해 실질적인 청소년복지 연구에 직접 참여할 수 있는 능력을 갖춰 가겠습니다. 더불어 그동안 계속 참여하기를 원했던 청소년 특수과제 연
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  • 등록일 2016.01.18
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  • 직종구분 기타
이해해야 했기에 저는 늘 타인을 관찰하고 그들이 왜 어떻게 행동을 하는지를 연구했습니다. 또한 청소년학을 전공하면서 만 9세부터 24세에 이르는 청소년을 비롯한 인간의 심리를 공부했고, 마케팅 조사론과 연구방법론 과목을 수강하면서
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  • 등록일 2008.12.06
  • 파일종류 워드(doc)
  • 직종구분 전문직
론 135 ? 아동청소년학 발전에 기여한 유명학자 학술이론 지원자의 지식 설명 1500단어 136 ? 대학원 입시 아동청소년학 학술이론 지식검증 기출문제 50개 138 ? 아동청소년학 연구를 위한 주요 논문주제 연구과제 100개 144 ? 논문작성 연구보고
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  • 직종구분 기타
거쳤으며 어떠한 점에서 그 해결책이 효과적이었는지를 기술하여 주십시오. (500자) 4. (조직이해능력) 최근 우리 공사의 주요 이슈에 대해 한 가지를 언듭(선택)하고, 그것에 대한 본인의 의견을 기술하여 주십시오. (500자) 면접예상질문
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  • 등록일 2020.05.12
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  • 직종구분 무역, 영업, 마케팅
론 51 10. 역사 연구의 방법론과 이론 52 ? 역사학전공 연구를 위한 주요 논문주제 연구과제 100개 52 고대 역사 53 중세 역사 54 근세 역사 54 근대 및 현대 역사 54 한국 역사 55 동아시아 역사 55 서양 역사 55 여성 및 성 역사 56 사회
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  • 등록일 2024.09.14
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
  • 직종구분 기타
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