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청소년 노동인권교육 개선 방안 연구」, 전교조 참교육 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 개념
2. 청소년인권이란
3. 청소년인권 침해사례
4. 청소년인권 침해 원인
1) 노동의 주체의 해석과 근로시간의 문제
2) 청소년 고용에
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청소년의 기본적인 권리를 보장하도록 노력해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
1)조금주, 「중. 고등학생 인권 상황 실태 조사」 2006.12.
2)박창남, 심희기, 윤찬영, 이찬진 「아동. 청소년 인권침해법령 조사 연구」 2002.12.27
3)이용교, 「청소년인권
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인권을 보호하기 위한 좋은 방안이 될 수 있다. 조현실, 「청소년 노동인권교육에 관한 연구」,국민대학교 교육대학원, 2017,pp26-27
Ⅲ.결론
청소년은 미래의 우리 사회를 이끌어나갈 주역이며 건강한 사회구성원으로 자랄 수 있도록 공동의 노
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인권위원회(2014). 장애학생 교육권 증진을 위한 실태조사. 서울: 국가인권위원회.
한명모.(2002). 집단 따돌림현상에 대한 교사들의 지각에 관한 연구. 대전대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
이현수 (2013). 장애학생 인권침해 실태와 법 인
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인권 쟁점
1) 교재 47~57쪽에 나오는 인권 쟁점
2) 본인이 선택한 인권 쟁점 (환경권 선정)
3) 사례 요약 및 분석 (미세플라스틱 사례 선정)
2. 본인의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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