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학교사회사업과 관련된 이해집단으로 교육계와 사회복지학계, 실무계 등의 입장을 조정할 필요가 있다. 기득권 주장보다는 상호 전문직에 대하여 이해하는 노력이 우선되어야 할 것이다. 청소년들의 문제해결에 초점을 두고 최선의 문제해
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학교사회사업의 현황와 업무활동에 대한 분석연구.이화여자대 학교 석사학위 논문.
김선희(1991).학교청소년의 문제해결을 위한 과제중심적 접근방법에 대한 고 찰.겨울호.사회복지. I. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 의의
3.
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학교에서 도울 수 있는 방법
2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각해 보시기 바랍니다. 또한 청소년기 당신의 문제대처방식 중 건강한 대처방식은 무엇이었으며, 부적응적인 대
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청소년과의 차이를 느끼는 교육적 서비스에 대한 지원이 이루어져야 할 것이다.
※ 참고문헌
곽중근(1991). 공업계 전문대학의 사회교육 요구분석. 명지대학교 사회보육대학원
근로청소년 상담 및 의식조사 연구보고 제5집(1997). 서울특별시
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해결에 큰 도움을 줄 것이다(김민수, 2003).
【 참고자료 】
변귀연(2004)「학교부적응 학생의 학교적응력향상을 위한 집단프로그램 개발연구」호남대 대학원 논문집
김형호(1998)「현대사회의 청소년의 이해와 지도방안」학생생활연구 제17집,
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