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행복하고 주도적으로 참여 할 수 있는 청소년지도
2. 청소년이 행복하고 주도적으로 참여 할 수 있는 청소년지도방법의 구체적인 사례
1) 자존감을 높여주는 미술치료
2) 학습 목표
3) 수업 내용
Ⅲ. 결론 - 본 사례의 청소년지도방법으로
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행복하고 주도적으로 참여 할 수 있는 청소년지도방법의 구체적인 사례를 제시하고 본 사례의 청소년지도방법으로서의 가치를 정리해 보았다. 청소년기는 인생 중에서 자아에 대한 관심이 가장 많으며 자신의 정체감을 탐색하기 위해 부단
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수련활동을 이어가게 됨을 알 수 있었다. 아울러 청소년지도방법 원리들이 충실히 지켜질 때, 우리사회 청소년은 건강한 발달과 성장을 이룰 수 있게 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 지도방법론 김영인, 김민 저 | 창지사 | 2016.06.0
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있는지 기술해 보십시오.
1) 성인중기 학습자의 인지적, 신체적, 심리적 특징
2) 성인 중기의 학습장애요인
3. 성인들의 인지적, 신체적, 정의적 특성을 고려한 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오.
1) 인지적 특성을 고려한 교
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수경재배
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
5. 카네이션 코사지
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
6. 조화 코사지
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
7. 리
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