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상담 기능
(3) 우정 기능
3) 멘토링의 역할 모형 기능
2. 내가 본 문학작품에서 논의할 수 있는 멘토링의 기능
3. 내가 본 문학작품에서 논의할 수 있는 멘토링의 기능과 평생교육방법론의 관련성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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- 남한 수학교과서 두산동아 2007년 중에서
“ “미지수가 두 개인 일차방정식”에 대한 교재연구
- 남한 중학교 수학2 교사용지도서 89쪽~92쪽
- 북한 수학교과서 2학년 2007년 중에서
“ 두 변수 일차방정식”에 대한 교재연구
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방법론, 상담과 선교, 2004.
이선혜, 이야기치료 문화의 이해를 위한 모건 서베이(Morgan Survey)의 적용, 한국가족치료학회지, 2009.
이춘정, 이야기치료를 활용한 초등학교 저학년의 학교폭력 예방 프로그램 개발, 한국교원대학교 교육대학원 논
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청소년의 바른 식생활을 위한 식품첨가물 관련 영양교육의 필요성, 인제대학교 교육대학원 논문, 2012. 1. 식품첨가물이란?
2. 식품첨가물의 효과
3. 식품첨가물의 분류
4. 식품첨가물의 안전성
1) 안전성 유지의 필요성
2) 독성시험
3
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경우 자금곤란을 유도할 수도 있음
참고문헌
김병진. {사회복지조사방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 1) 욕구조사의 개념과 목적
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나. 자아정체성 발달과 위기감
2. 레빈슨의 성인기 사계절론
3. 로에빙거의 자아발달이론
가. 로에빙거의 방법론과 방법론 - 이론 관계
나. 로에빙거의 자아발달단계 모델
다. 자아단계
Ⅲ. 결 론 - 발달이론 비교
참고문헌
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확보
6) 접근의 용이성
7) 잠재적 평생교육 교․강사의 보유
8) 학교 시설의 공동화
◎ 평생교육의 중요성
1) 연령과 교육
2)청소년과 성인
3) 교육방법과 교육내용
4) 교육훈련과 선발
5) 교육과정의 통일과 통합
◎ 참고문헌
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교과에서의 ICT 활용 교육의 특성
3. 도덕 교과에서의 ICT 활용 자료 지도상의 유의점
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 수행평가
1. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 중요성
2. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 장점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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지도하고 이끌어 주는가에 달려 있기 때문이다.
코메니우스는 교사들이 학생을 성공적으로 인도하기 위해서는 [①자신의 직업에 대한 과제와 목표를 인식하고 있어야 하며 ②그것에 유용한 방법론을 가지고 있어야 하고 ③그 방법론의 풍부
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청소년에게 행복한 세상은 어른들에게도 행복한 세상이기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 청소년기의 특성
1. 개인적 요인
2. 가정환경적 요인
3. 학교와 친구요인
4. 사회 환경적 요인
ⅱ. 청소년 비
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