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지도에 더 많은 투자와 관심이 있어야 한다.
Ⅷ. 청소년진로지도(진로교육)의 개선 과제
먼저, 자신의 적성과 어떠한 진로가 적당한지를 알아보는 진로 검사를 실시한다. 진로 검사는 학생 개개인의 능력과 소질, 적성을 통해 어떤 분야의 어
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지도 모델 개발에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 사회사업학과 박사학위논문
ⅴ. 진량초등학교, 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영
ⅵ. 한국발달상담연구소출판부(1999), 집단상담 프로그램, 대구 : 경북인쇄 Ⅰ. 청소년금
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지도가 이루어 져야 한다
3) 남학생인 경우 액션 게임, 격투 게임, 전투 게임 등 폭력성이 높은 게임을 즐긴다
4) 인터넷과 인터넷게임에서 시청등급을 명확히 표시 해 주어야 한다
3. 관련 제언
Ⅳ. 초등학생(초등교육)의 청소년문화유입예
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의 역할이다. 청소년지도자는 과학자와 예술
가의 특성을 통합하고 조화할 수 있는 사람이어야 한다. 과학자에게는 객관
적이고 분석적인 안목과 합리적민 태도, 그리고 경험적이고 귀납적인 연구방
법 등을 요구하고 있다. 청소년활동지도
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청소년들에게 다양한 청소년 활동이나 봉사활동 상담활동등을 통해 스스로의 감정을 조절하고 타인을 배려할 수 있는 보다 다양한 심성개발을 위한 프로그램들의 개발이 필요하겠다. 서 론
본 론
◆ 청소년 지도의 개념
◆ 청소년
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청소년 지도 환경 개선을 위한 과제
1) 청소년 시설의 확충
우리나라 전체 청소년 수에 비해 청소년 시설의 수가 절대적으로 부족하다. 청소년수련시설은 2001년 1월을 기준으로 국공립시설이 387개, 민간시설이 194개로 청소년인구에 비해 부족
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지도
- 중략 - 청소년을 직접 면접하여 학습고민을 정리하여 분석한 후, 이에 대한 지도방안을 제시하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 면접자 소개 및 면접진행 형식
1. 면접 대상자 A
2. 면접 대상자 B
3. 면접방법
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청소년복지학. 양서원
- 김진화 외(2003). 청소년 문제행동론. 학지사
- 이용교, 천정웅(2009). 청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007).
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체계
청소년 프로그램의 전체적인 체계와 관리는 크게 세 부문으로 나눌 수 있는데 첫째,
프로그램 개발과 운영부문, 둘째, 프로그램 지원부문, 셋째, 프로그램 개발 및 운영에 있
어 요구되는 지도자의 지도력 개발 확보부문 등으로 구분할
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에도 큰 기여를 할 것으로 보인다.
◈ 청소년 육성?보호?상담전담공무원제를 시행하기 위한 개선점
* (지방)공무원임용령 개정 : 청소년육성?보호?상담(지도)직의 신설
* 시?도청 및 교육청의 별정직, 기능직, 계약직 공무원 등으로 임용(직영
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