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청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 1. 청소년지도방법의 개념과 영역
2. 프로그램 지도방법에 대한
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및 비장애에 대한 평등과 존엄성을 인정하고 함께 살아갈 수 있는 인간관계 능력을 향상시킨다.
4) 청소년봉사활동지도 프로그램의 개요
▷ 기간 : 2019. 5. 02(목) ~ 03(금)
▷ 장소 : 연희청소년문화의집 강의실 및 로비
▷ 참석대상 및 인원 : 서
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이해도를 높여야 성취가능성이 높다.
참고문헌
청소년지도방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 괄호에 공통으로 들어갈 개념은? (5점)
동기유발에 영향을 미치는 요인으로 ( ) 성향은 행동 또는 결과의 원인에 대해 어
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대한 이해와 수용을 바탕으로 타인관의 참만남 관계를 형성하도록 도우며, 자기의 건전한 성격개발과 인간관계 및 사회적응을 조력하는데 목적
제3절 청소년지도 프로그램의 개발
1. 프로그램의 하위영역
1) 분석(analysis)
청소년들의 요구와
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영역이다. (4) 청소년지도의 등장 1987년 청소년육성법 제정, 1991년 한국청소년기본계획 수립, 1991년 청소년육성법을 대체한 청소년기본법 제정 등은 본격적인 청소년 지도의 등장 계기가 됐다. - 중략 - 제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
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