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수 있는 내가 되었으면 좋겠다.
4. 참고문헌
- 청소년지도방법론, 강의 교재안 참조, 2021 1.
서론
2.
본론
(1) 내가 속한 세대 분석
(2) 나의 세대와 청소년 세대의 차이 분석
(3) 내가 속한 세대의 문화와 차이
3.
결론
4.
참고문헌
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인이 속한 세대와 현재 청소년세대의 특징과 차이점 그리고 문화에 대하여 살펴보았다. 본인이 청소년 시절일 때 서태지와 아이들은 한 마디로 충격이었다. 하지만 가슴 속에 본인의 욕구를 충족시켜 주는 느낌도 받았다. 그때는 한 가지 인
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방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도, 은하출판사 2012
김동일, 김봉환 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도사협회 저,
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실태
1. 집단따돌림의 실태
2. 현재 사용되고 있는 프로그램
Ⅴ. 집단따돌림의 대처 프로그램
1. 개인 대처 프로그램
2. 가정 대처 프로그램
3. 학교 대처 프로그램
4. 사회 대처 프로그램
※. 참고문헌
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살펴보고, 이미 도입되고 있는 서구적 본보기를 접목시킴으로서 새로운 본보기를 확립하는데 총력을 기울여야 한다.
참고문헌
김익균 외. 2005. 아동복지론. 교문사.
김재인 외. 2000. 방과후 아동보육 실태분석과 종합대책 수립을 위한 연구. 한
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과연 21세 한국을 이끌어 나갈 성공적 대통령리더십이란 어떤 것일까?
우선 앞서 양 김 대통령들뿐만 아니라 지금까지 한국사회는 지도자들을 비롯해 그 하급 조직조차도 부정부패가 계속되어 왔기 때문에 불신풍조가 팽배해져 있다. 이로 인
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나라 청년실업의 현황 및 대응방안에 관한 연구”, 공주대학교 경영행정대학원, 석사학위논문, 2005
김희자, “청년실업 대책과 세대갈등” 2004. 3
이상우, “청년실업 증가의 문제점과 대응방안” 2004. 4., 삼성경제연구소
이병희 외, 「학교로
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방법론 속에서 삼손은 이스라엘에 속한 사람이 아니었고 사사도 아니였으며 당연히 나실인도 아니었다. 단순히 불레셋에 대항해서 싸웠던 영웅으로 이해하고 있다.
네덜란드 학자 도닌크(Doorninck)는 삿 14-16장의 내용을 연구했다. 그는 14-16장
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청소년들의 정체성(indentity)을 표현해줄 확실한 도구이다. 구세대들에게 청소년들은 문제아(a troublemaker)로 인식되어 왔고, 제도교육하의 입시지옥은 그들을 구속할 수 있는 가장 확실한 방편이 되어 왔다.
그러나 모바일 문화의 중추에는 창
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나오도록해.\")
2. 생각열기 (2)번의 표를 참고로 등장인물들이 어떤 욕망과 욕심을 갖고 있는지 말
하여 보자.
-사위와 점순 : 성례의 욕망
-장인 : 돈 들지 않고도 부릴 수 있는 노동력
-뭉태 : 화풀이의 기회
-구장 : 소작권의 계속적인 유지
-장
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세대학교 교육대학원 역사교육과에서의 깊이 있는 학업과 연구를 바탕으로, 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 역사교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 미래 세대가 역사를 통해 현재를 비판적으로 이해하고, 더욱 나은
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청소년학 분야]의 중요성에 대한 이해나 이 분야에서의 선행 연구에 대한 흥미 등이 이에 해당합니다. 이러한 개인적인 열정은 연구를 지속하는 데 중요한 역할을 합니다. 연구는 언제나 도전과 열망이 필요한 활동이기 때문에, 이러한 열정
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내는 지혜를 얻을 수 있는 책
1.식품과 성격은무슨 관계가 있을까?
2.햄버거를 많이 먹으면 햄버거 처럼 된다?
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당신의 건강나이는
몇 살입니까?
(마이클로이젠,2001)
인간의 수명에 영향을 미치는 125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강
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어느 나라로ː호주
07. 내일 하루 당신의 일정은ː목공수업듣구 금속공예하기
08. 유명 기획사에서 연예인이 되기를 권한다면ːㅡㅡ
09. 쓴다면 만들고 싶은 질문ː내 인생에 되돌리고픈기억은?
10. 앞으로의 계획ː항상 긍정적으로 살자.
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