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청소년친구따돌림의실태조사. 따돌리는아이들, 따돌림당하는아이
들」1997
2.이규미 「왕따'현상에대한이해와상담접근」 1998.서울특별시청소년종합상담실
3.구본용 「청소년 집단따돌림의 원인과 지도방안」 1997 .청소년 상담문제 연구
4.보
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왕따(집단따돌림 및 괴롭힘)현상에 관한 연구, 한국교육개발원, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 괴롭힘의 특성과 형태
Ⅲ. 또래괴롭힘(집단괴롭힘, 왕따)의 징후
1. 부모가 발견할 수 있는 폭력 피해 징후
2. 교사가 발견할 수 있는 폭력 피해 징후
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폭력의 실태와 대책 / 청소년 문제연구 보고서 제14집
- 김진희 외(1996) / 학생상담체계 발전연구 / 청소년대화의 광장
- 나선숙(1998) / 학교폭력 실태조사 연구 / 석사학위논문 / 한남대학교
- 손원경(1998) / 학교폭력 가해 및 피해 중학생의 사
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폭력의 유형 및 특성 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 2
1) 학교폭력의 유형 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 2
2) 학교폭력의 특성 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧
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청소년 상담론. 학지사.
곽금주(1999). 학교폭력 및 왕따 예방프로그램, 한국심리학회지. 사회문제 연구.
김영신(2002). 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안. 덕영재단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕따문제의 원인
1) 사회 문화적 요
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왕따 아닐까. 서울: 국일 미디어.
4. 한준상(2002). 집단 따돌림과 교육해체. 서울: 집문당.
4. 구본용(1997). 청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안. 청소년 상담문제 연구.
5. 박경숙(1998). 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구. 한
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따돌림으로 낮은 자존감을 가질 수 밖에 없는 피해 청소년들의 자아존중감을 높여 주는 것이 시급한 과제라 할 수 있다.
참고문헌
강진영 외(2000). 집단 괴롭힘. 양서원.
김순혜(2004). 청소년 상담론. 학지사.
김계현(2000). 왕따 학교폭력의 실태
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폭력 청소년의 특성
1. 학교폭력의 특성
Ⅴ. 학교폭력의 현황
1. 학교폭력의 발생현황
2. 학교폭력의 대응현황
Ⅵ. 학교폭력의 문제점과 예방 및 대책
1. 학교폭력에 대한 문제점
2. 학교폭력의 대책
3. 학교폭력의 예방
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정말 어려운 장벽이다. 목차
Ⅰ. 청소년 이해를 돕기 위하여
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 청소년 폭력의 원인과 양상
Ⅳ. 청소년의 불만요인과 피해 장소의 실태 및 특징
V 청소년 문제에 대한 접근방향과 대처방안
VI. 마무리하면서
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청소년문제와 학교교육. 연세대출판부 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.우리나라 학교교육 현황
2.학교의 기능과 역할
3.학교교육과 교육병리현상
4.학교폭력 문제
5.집단따돌림 현상
6.체벌 문제
Ⅲ.맺으며
참고자료 및 문헌
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