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집단 폭행한 혐의다. 검찰 관계자는 학교폭력을 근절한다는 차원에서 집단 따돌림에 대해서는 가해학생을 구속하는 등 강경 대처하기로 했다고 말했다. (동아일보/981222)
♠ 사례 14
▷ 지혜의 죽음
갑작스럽게 죽은 지혜(15세)양의 사망이 전
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청소년들은 대상의 힘이 약한 경우 부모로부터 습득한 공격적 행동양식을 쉽게 적용하게 된다. 또래에게 자주 폭력을 사용하는 아이들은 가정과 학교에서 또한 폭력의 주된 피해자인 것이다.
왕따를 낳는 구조의 검토]
가. 지나친 경쟁과 관
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집단따돌림을 괴롭히는 정도가 심해져 아예 쳐다보지도 않거나(즉, 투명인간 취급), 욕을 하고 때리기도 해 집단따돌림을 당하는 아이들이 정신병원에 입원하고 이민을 떠나며, 심지어 자살까지 하고 있다. 청소년기는 다양한 인간관계를 습
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폭력 경험에 미치는 영향을 살펴보고 대안 마련에 노력을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
장미경, 최수미 지음, 청소년심리, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
김명현, 청소년의 또래관계 및 갈등협상전략과 자아 정체감과의 관계, 대구한의
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집단 괴롭힘 현상이 감소하는 경향을 보이고 있다. 가정과 학교, 그리고 사직당국이 강력하게 대응한 결과이다. 《 집단따돌림 》
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 성격
3. 따돌림 행동의 원인
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등의 긍정적인 기능 외에 각종 사이버 공간을 매개로 한 범죄와 폭력 등으로 인해 사회적인 문제를 일으키고 있음 1. 비행 학생의 증가원인
2. 청소년 비행 문제의 발생 요인
3. 학교 폭력
4. 집단 따돌림
5. 청소년 비행의 해결방안
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왕따문제 발생원인 및 왕따문제 해결을 나의 입장에 대하여 기술해 보았다. 폭력과 집단 따돌림은 피해학생 뿐만 아니라 가해 학생에게도 우리사회를 왜곡되게 바라보는 가치관과 인격형성에 영향을 미친다는 것에서 아동 폭력과 집단 따돌
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어른들의 권위가 세워 지는 것이다. 또한 우리 모두 청소년문제에 있어서 수수방관만 하지 않는 적극적인 자세로 임해야 한다고 생각한다. Ⅰ. 서론
왕따의 개념
Ⅱ. 본론
왕따의 실상
Ⅲ. 결론
청소년 왕따에 대한 대책
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폭력의 원인은 환경에 있다. 우리나라는 학력을 중요시하여 학생들에게 공부를 고집하고 있다. 사회적인 분위기가 학력을 중요시 하고 이에 적응을 하지 못하는 청소년들은 비행청소년이 되어 범죄를 저지르기 쉽다.
위의 대책에서는 처벌의
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집단 따돌림의 정의
2. 집단 따돌림의 특성
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단 따돌림에 대한 잘못된 편견
5. 집단 따돌림으로 파생되는 문제
가. 등교거부
나. 가정 내 폭력
다. 자살
라. 비행
마. 정신장애
6. 집단 따돌림 해결을
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