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청소년 문제
<'무서운 청소년들' 9명이 여학생 1명 집단폭행>
Ⅱ. 청소년 폭행의 문제 해결 방안
Ⅲ. 대응할 수 있는 생활지
Ⅳ. 학교장면에서의 생활지도 한계점 및 대안
[학생 스스로 만들어가는 제1회 “학생자치법정”개정]
참고
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폭행 등 잔혹한 청소년 범죄가 잇따르면서 정부가 형사처분 대상 연령 하향 필요성을 공감한 셈이다.
학교폭력의 처벌보다는 예방이 무엇보다도 중요하다. 그러기 위해서는 학교뿐만이 아니라 가정에서도 인성교육과 학교폭력 예방교육이
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예시를 제시하였다. 또한 2009 개정 교육과정의 중학교교수 학습 목표와 방법은 학년군 별로 이루어져있으며, 감상학습 체계는 악곡의 특징을 이해하며 다양한 시대의 음악과 현대사회에서 음악의 다양한 쓰임에 대해 이야기하므로 교사는 포
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청소년의 자살생각에 대한 연구, 김재엽, 이근영, 2010
한국심리학회지. 2004. <가정폭력이 집단 괴롭힘 행동에 미치는 영향>, 김소명 현명호
한국 청소년연구. 김선아. 2005. <중학생의 스트레스와 애착이 폭력가해와 피해경험에 미치는 영
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한다.
정리
▣정리하기
오늘의 토론을 통해 느낀 점 등을 서로 공유해보고 학교신고센터등의 정보를 공유하며 마무리한다. 1. 서론
2. 본론 - PRECEDE-PROCEED 모형을 활용한 청소년 집단따돌림
3. 결론
4. 참고문헌
학습지도계획서
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