|
프로그램 개발 및 지도 방안, 숙명여자대학교 석사 학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애를 지닌 특수교육 대상자 선정에 대한 이론
2. 정서행동문제를 지닌 학생들을 보다 조기에 발견(선별)진단
3.적절한 지원
|
|
|
리더십
제9장 재무관리
제10장 비영리기관 프로그램의 개발 및 평가
제11장 마케팅과 홍보
제12장 비영리기관 사례와 적용: 건강가정지원센터의 운영관리
제13장 비영리기관 운영관리의 전망과 과제
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
\"Erikson이론을 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석.\" 국내석사학위논문 목포대학교 교육대학원, 2015. 전라남도 1. 서론
2. 본론1) Kohlberg의 도덕성 발달론2) Kohlberg의 도덕성 발달론이 주는 교육적 함의
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
및 사용에 대해 설명하고, 유명인들 중 자폐성 장애로 의심되는 인물들을 찾아 이들의 특성에 대해 기술해보고자 합니다.
자폐성 장애의 용어
자폐 스펙트럼 장애는 DSM-5에서 공식적으로 인정되고 있는 정신질환입니다. 그러나 '자폐증'이
|
|
|
프로그램 개발 및 효과 분석. 석사학위논문, 목포대학교 교육대학원.
김미영(2016) 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰. pp. 27-42, 사회복지경영연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론
1) 에릭슨의 자아정체성
2)
|
|
|
청소년의 정신건강에 미치는 영향요인에 관한 연구, 한세대학교 학위논문, 2013
장택용, 청소년의 정신건강, 우울 및 스트레스가 삶의 질에 미치는 영향,
웨스트민스터신학대학원대학교 학위논문, 2016
<저서>
최송식 외, 「정신건강론」,
|
|
|
제안
(1) 코로나19의 위기에 대응하고 성장하는 회복탄력성 강화
(2) 비대면 상황에서도 또래관계 회복을 통한 사회성 발달 프로그램 강화
(3) 고위기 청소년을 위한 맞춤형 심리지원 및 사회안전망 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
4. 기업경영과 동시에 교육을 병행하는 기업의 실례
5. 구체적인 교육방향의 제시와 여론조사
6. 교육용상품의 제안
7. 실질적 미니경제 프로그램운용의 제안
8. 미니경제 프로그램 도입의 부정적 시각 및 문제점
9. 맺는 말
|
|
|
청소년대상)차별개선 교육 프로그램 개발, 한국여성개발원, 2004.
최수연, 차별금지법을 통해 본 \'성차별\'의 의미와 \'여성\' 범주에 대한 연구, 이화여대 대학원, 2009.
김문배, 공직사회의 젠더형평성에 관한 연구 : 지방공무원의 인식을 중심
|
|
|
시험의 성격, 평가목표, 행동영역 개선 연구. 직업교육연구.
노풍두, 조용곤, 조근태. (2011). 조직의 창의성 수준 평가 모델 개발. 기술혁신학회지.
백평구, 이희수(2009). 기업에서의 창조성 교육 프로그램 분석. HRD 연구.
안선민. (2016). 다양성관
|
|
메뉴펼치기
