|
등 다양하였지만 중학교는 언어 심화교육 중심으로 되어 있다.
3) 프로그램 제안
(1) 프로그램명 : 생명사랑 인성씨앗
(2) 목표: 식물, 동물, 사람의 생명의 소중함을 알고, 더 나아가 학교폭력예방 효과를 두고자 함
(3) 프로그램
1회기: 나는
|
|
|
프로그램
청소년 성폭력 피해자 3명이 한 조가 되어서 활동.
사전교육
― Ice breaking : 집단프로그램을 처음 경험하는 성원들을 위해 흥미유발 위한 게임 진행
사전검사
- 집단활동 규칙 정하기
- 참가자들의 관심분야에 대한 질의응답
2001년 9월
|
|
|
향상을 통해 더 이상 외톨이가 아닌 사회 참여 활동을 기대 할 수 있다. 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 사업의 목적 및 목표
4. 대상자 선정
5. 프로그램 수행 인력
6. 사업 진행 일정
7. 세부 사업 내용
8. 예산
9. 기대효과
|
|
|
I. 사업의 필요성 및 취지
II. 사업개요
1. 목적 및 목표
2. 사업대상
3. 세부 프로그램
☺난타 드라마줄거리의 예
4. 기대효과
|
|
|
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정 - Administrative and policy diagnosis
[6단계] - 수행 <흡연청소년 금연교육 학습지도계획서>(1시간)
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
계획서,방통대 보건교육D형,방송통신대 보건교육,보건교육 흡연예방교육,보건교육
1. 서 론 – 보건교육 D형 과제
2. 본 론
1) 초/중고등학생의 흡연실태
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계 – 사회적 사정(사회적 진단)
② 2
|
|
|
청소년들의 성장과 발전을 지원하는 데 필요한 전문가로서의 역할을 수행할 준비를 하고 있습니다. 이화여대 상담심리교육대학원 연구계획서 학업계획서
1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
4.기타
?
|
|
|
계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
① 성향 요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
|
|
|
프로그램이 지역 사회에 미치는 영향을 직접 목격하고, 이를 통해 더 넓은 시각에서 교육의 역할을 재고할 수 있었습니다.
(띄어쓰기 포함 약 729자) 이화여대 심리학과대학원 연구계획서 학업계획서
1.진학의 동기
2.전공분야에 대한
|
|
|
프로그램 기획 5
1) 프로그램 명 5
2) 프로그램 배경 및 필요성 6
3) 프로그램 목적 8
4) 프로그램 목표 및 하위목표 8
5) 프로그램 대상 8
6) 프로그램 실시구조 9
7) 프로그램 단계 10
8) 프로그램 운영지침 11
Ⅴ. 프로그
|
|
메뉴펼치기
